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總之。孩子的生成無時不有，他們的生成來自于自身的興趣、需求、知識、經(jīng)驗的積累。 我們要關(guān)注幼兒的興趣。傾聽幼兒的熱點話題，學(xué)會捕捉發(fā)生在幼兒身邊的敏感性問題，及時接過孩子拋過來的“球”，調(diào)動幼兒自主嘗試探索的積極性，使幼兒模 糊的經(jīng)驗變?yōu)檎_的經(jīng)驗。同時，我們要向孩子展示大自然神奇的一面，激起孩子的疑問，挖掘有價值的內(nèi)容，鼓勵孩子積極探索，保持孩子心中的好奇。但反思過 去，有太多教育契機(jī)都被我們錯過了，失去了許多真正體現(xiàn)教育價值的好時機(jī)。
因此，為了幫助幼兒獲得更大的發(fā)展，我們應(yīng)努力增強(qiáng)自身“捕捉幼兒興趣”的意識，有一顆細(xì)致觀察孩子的心和一雙善于捕捉教育契機(jī)的眼睛，及時去發(fā)現(xiàn)有教育價值的點點滴滴，真正有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓孩子們學(xué)習(xí)得更快樂！
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