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(二)幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期
幼兒教育對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時(shí)期。孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸 形成。這時(shí)孩子的可塑性強(qiáng)。自我評(píng)價(jià)尚未建立，往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)自己。家長(zhǎng)、老師說“好”，就是“好”。家長(zhǎng)、老師說“壞”，就是“壞”。若 在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個(gè)性、品質(zhì)，對(duì)其一生都有重要影響。相反若在這個(gè)時(shí)期形成～些不好的個(gè)性品質(zhì)或行為習(xí)慣，以后就很 難糾正。
心理學(xué)的研究表明，幼兒是接受社會(huì)化教育的最佳期，父母只要能真正關(guān)心孩子的身心健康，努力學(xué)習(xí)一些教育子女的心理學(xué)知識(shí)，那么他們教育子女就能達(dá)到最佳水平，倘若家長(zhǎng)錯(cuò)過了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就要差很多。
(三)幼兒時(shí)期是性教育的關(guān)鍵期
3歲左右的孩子。正處于一個(gè)特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱為“性蕾期”。如果男孩把自己看做是女孩，在打扮、舉止、表情上模仿女孩，就成為女性化男孩。如果女孩把自己看做是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。
國外的研究指出，幾乎所有的要求手術(shù)變?yōu)榕缘哪行援愋择被颊?，其幼年均有女性化行為，大約有2/3的男性同性戀者，其幼年就有女性化行為，大約有一半的異裝癖者，幼年時(shí)就喜歡著女裝。上述研究表明，成人的性變態(tài)與兒童的性角色畸形之間有明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
必須強(qiáng)調(diào)，性角色畸形這一心理偏差，與孩子今后的戀愛、婚姻、家庭和諧、幸福美滿。 關(guān)系甚大?？傊?，幼兒時(shí)期是智力開發(fā)、人格健全、性教育的關(guān)鍵期。在幼兒教育上，主要是引導(dǎo)幼兒正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)付以后學(xué)習(xí)和工 作中遇到的困難和挫折。所以，幼兒教育是決定。毅力和勤奮，使其以專注的精力、忘我的精神從事這項(xiàng)活動(dòng)。
當(dāng)前，幼兒園的課程改革不斷深入，正向著綜合化、生活化、游戲化、多樣化的方向邁進(jìn)。課程也更注重教育的個(gè)性化，更注重隨機(jī)教育和生成教育。新的課程觀對(duì)于教師的要求也越來越高。教師不僅要成為幼兒學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，更要成為研究型的教師。
作為課程的實(shí)施者。要想讓課程開展得更加深入有效，應(yīng)更加關(guān)注幼兒的興趣和需要，及時(shí)地支持、引導(dǎo)，以生成出更多更有價(jià)值的活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾尾蹲健⑼诰蚝桶l(fā)展幼兒的興趣呢？
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