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11．新課程改革中提出的課程三維目標是（ ）。
A．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
B．知識、情感、意志
C．面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D．世界觀、人生觀、價值觀
12．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的（ ）。
A．知識與技能目標
B．方法與過程目標
C．情感態(tài)度價值觀目標
D．課堂教學(xué)目標
13．下列不屬于當代課程改革的共同發(fā)展趨勢的是（ ）。
A．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化與綜合化
B．重視課程的社會化和生活化
C．重視教育科學(xué)研究
D．重視課程的個性化和多樣化
14．新課程改革的核心理念是（ ）。
A．課程內(nèi)容的現(xiàn)代化
B．學(xué)習(xí)方式的變革
C．發(fā)展性的課程評價
D．為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展
15．第三次全國教育工作會議從課程制定者或管理者角度，對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（ ）。
A．活動課程
B．社會課程
C．學(xué)校課程
D．特色課程
16．新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（ ）。
A．先進的教學(xué)觀念
B．與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C．教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D．以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念
17．實行課程的三級管理，為的是增強課程的（ ）。
A．統(tǒng)一性
B．適應(yīng)性
C．規(guī)范性
D．選拔性
18．（ ）是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。
A．國家課程標準
B．課程改革綱要
C．義務(wù)教育課程標準
D．國家課程計劃
19．新課程改革綱要中對教材管理的要求是（ ）。
①明確開發(fā)標準②完善管理制度③強化教材質(zhì)量④嚴格審定制度
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
20．新課程改革對課程評價的要求是（ ）。
①建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系
②建立促進教師不斷提高的評價體系
③建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系
④繼續(xù)改革和完善考試制度
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
21．20世紀90年代以來，聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教育”實質(zhì)上體現(xiàn)了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即（ ）。
A．多元主義價值觀
B．知識主義價值觀
C．精英主義價值觀
D．主體教育
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