考點9、幼兒園語言教育的內(nèi)容

考點預(yù)測

幼兒園語言教育活動是以(A)為主體，以(A)為客體的一種有目的、有計劃的多種形式的活

動過程。

A.幼兒語言

B.語言幼兒

C.教師幼兒

D.教師語言

考點歸納

幼兒園語言教育活動是以幼兒為主體，以語言為客體的一種有目的、有計劃的多種形式的活動過程。幼兒園語言教育的內(nèi)容包括：

1.專門性語言教育內(nèi)容

(1)談話活動

談話活動是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。

(2)講述活動

講述活動是以培養(yǎng)幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型。

(3)聽說游戲

聽說游戲為幼兒提供了一種游戲情境，使幼兒在游戲中按一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，培養(yǎng)幼兒在口語交往活動中的快速、機智、靈活的傾聽和表達能力。

(4)早期閱讀

早期閱讀是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育過程，是幼兒園語言教育中一種重要的活動類型。

(5)文學(xué)作品學(xué)習(xí)

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的語言教育活動類型，可以擴展幼兒的詞匯量，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用語言。

2.滲透性語言教育內(nèi)容

(1)日常生活

在集體和個別場合中，認(rèn)真傾聽并理解教師關(guān)于遵守行為規(guī)則的講述內(nèi)容，以此指導(dǎo)自己的行為;在掌握行為規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言評價自己和同伴的行為;理解教師的指令，并會執(zhí)行指令;在他人面前大膽地講述自己的見聞。

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