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4.情境表演
根據(jù)健康教育內(nèi)容的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和條件，事先對幼兒提出相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒在環(huán)境中通過自己的活動(dòng)和感受去獲得體驗(yàn)，以加深對健康知識(shí)、概念的理解，培養(yǎng)健康的態(tài)度，形成健康的行為。
5.討論評議
幼兒園教育實(shí)踐中，有部分教育內(nèi)容不便于操作或展示，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來討論、感知主人公的處境和內(nèi)心體驗(yàn)。
6.傳播媒介的利用
傳播媒介有大眾媒介、視聽手段、教學(xué)電視等媒介技術(shù)，其中大眾傳播媒介不同于其他媒介技術(shù)，它的目標(biāo)人群數(shù)量較大，幼兒園健康教育過程中用得較多的是視聽手段和教學(xué)電視。
考點(diǎn)8、幼兒園語言教育的方法
考點(diǎn)預(yù)測
教師通過自身的規(guī)范化語言，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)的樣板，讓幼兒始終在良好的語言環(huán)境中自然地進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，這種方法是語言教育中的(C)。
A.練習(xí)法
B.游戲法
C.示范模仿法
D.視聽講做結(jié)合法
考點(diǎn)歸納
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