考點(diǎn)3、幼兒園教育活動的設(shè)計

考點(diǎn)預(yù)測

(D)是對教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期，即依據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教育內(nèi)容和方式，對幼兒實(shí)施教育影響的方案。

A.幼兒園教育活動過程

B.幼兒園教育活動實(shí)施

C.幼兒園教育活動計劃

D.幼兒園教育活動設(shè)計

考點(diǎn)歸納

1.幼兒園教育活動設(shè)計的概念

幼兒園教育活動設(shè)計是對教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期，即依據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教育內(nèi)容和方式，對幼兒實(shí)施教育影響的方案。

2.幼兒園教育活動設(shè)計的特點(diǎn)

第一：幼兒園教育活動設(shè)計必須以幼兒的發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理中的相關(guān)理論觀點(diǎn)為基礎(chǔ)。

第二：幼兒園教育活動設(shè)計必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價值。

第三：設(shè)計應(yīng)包括短期和長期的兩種目標(biāo)。

第四：幼兒的教育活動設(shè)計的完成必須經(jīng)由系統(tǒng)的方法。

第五：幼兒園教育活動設(shè)計不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的，應(yīng)該有針對性地指向某一部分幼兒。

3.幼兒園教育活動設(shè)計的基本要求

(1)教師設(shè)計與幼兒生成相結(jié)合

教師要靈活、彈性地面對教育活動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且有價值的事物時，應(yīng)打破以前的計劃，根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來調(diào)整設(shè)計。教師應(yīng)以預(yù)先的計劃為起點(diǎn)，滲透幼兒生成的思想，做到預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。

(2)細(xì)致考慮各個要素

在設(shè)計教育活動時要考慮到教育活動背景分析、教育活動目標(biāo)設(shè)計、教育活動策略設(shè)計和教育活動評價這幾個要素的有機(jī)組合。

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