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2015教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》上機(jī)仿真題(4)
一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共46分)
1．中國(guó)近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂是( )
A．正蒙書(shū)院內(nèi)附設(shè)的小班 B．上海瀘南三等學(xué)堂 C．南洋公學(xué)外院 D．俞復(fù)等設(shè)立的三等學(xué)堂
2．本次課程改革的核心目標(biāo)是( )
A．實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 C．實(shí)行三級(jí)課程管理制度 D．改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀
3．在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是( )
A．個(gè)別教學(xué)制 B．分組教學(xué) C．班級(jí)授課制 D．設(shè)計(jì)教學(xué)法
4．教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是( )
A．教育的社會(huì)屬性 B．教育的本質(zhì)屬性 C．教育的階級(jí)屬性 D．教育的政治屬性
5．“壬戌學(xué)制”以( )學(xué)制為藍(lán)本，雖然幾經(jīng)修改，但變動(dòng)不大，一直沿用到全國(guó)解放初期。
A．美國(guó) B．日本 C．歐洲 D．俄國(guó)
6．最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)的教育家是( )
A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．盧梭 D．杜威
7．各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是( )
A．教育觀察法 B．教育調(diào)查法 C．教育實(shí)驗(yàn)法 D．教育測(cè)量法
8．根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可分為( )
A．內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià) B．相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) D．論斷性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
9．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是( )
A．單軌制 B．雙軌制 c．混合制 D．分支型學(xué)制
10．最常見(jiàn)的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是( )
A．直線型學(xué)校組織 B．職能型學(xué)校組織 C．直線一職能型學(xué)校組織 D．矩陣型學(xué)校組織
11．從課程內(nèi)容的組織方式來(lái)劃分，課程可分為( )
A．學(xué)科課程與活動(dòng)課程 B．分科課程與綜合課程 C．必修課程和選修課程 D．顯性課程和隱性課程
12．根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，進(jìn)入小學(xué)階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是( )
A．培養(yǎng)自主感，克服羞恥感 B．培養(yǎng)主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 C．培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感 D．培養(yǎng)自我同一性，克服角色混亂
13．下列學(xué)習(xí)策略中，哪一項(xiàng)不屬于監(jiān)控策略( )
A．閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤 B．對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn) C．考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間 D．設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
14．皮亞杰認(rèn)為，( )歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。
A．9歲 B．10歲 C.11歲 D．12歲
15．多動(dòng)癥也稱“兒童多動(dòng)綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項(xiàng)中不屬于多動(dòng)癥的特征的是( )
A．對(duì)陌生環(huán)境反應(yīng)敏感 B．注意力不集中 C．活動(dòng)過(guò)多 D．學(xué)習(xí)困難
16．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要矛盾是( )
A．教師與學(xué)生之間的矛盾 B．學(xué)生與教材之間的矛盾 C．?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性與學(xué)生思維單一性的矛盾 D．?dāng)?shù)學(xué)的抽象與學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾
17．英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是( )
A．強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) B．實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化 C．考試方式的改革 D．讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
18．要求學(xué)生略知圖形的兩個(gè)簡(jiǎn)單性質(zhì)，這種教學(xué)要求屬于( )
A．直觀認(rèn)識(shí) B．初步認(rèn)識(shí) C．認(rèn)識(shí) D．掌握
19．小學(xué)語(yǔ)文課程的目標(biāo)不包括( )
A．識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo) B．閱讀目標(biāo) C．寫(xiě)作目標(biāo) D．語(yǔ)法目標(biāo)
20．小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中( )
A．在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化 B．只專注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就 C．側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活 D．只專注介紹英美人民的生活
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。
2．如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境?
3．簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略與方法。
2.班主任王老師在晚自習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)教室地面上紙屑很多，便讓勞動(dòng)委員打掃，自己就去另一個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員見(jiàn)老師走后停止了打掃，心想放學(xué)后就該值日生值日了。不料，一會(huì)兒檢查工作的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了班里衛(wèi)生極差，給班級(jí)以嚴(yán)厲的批評(píng)。 第 二天有班會(huì)課，王老師決定以“讓一切勞動(dòng)都爆起火花”作為班訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合“掃屋風(fēng)波”，以此為主題召開(kāi)主題班會(huì)，為養(yǎng)成“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律、愛(ài)勞 動(dòng)”的良好班風(fēng)奠定思想基礎(chǔ)。第二天，王老師抓緊一切時(shí)間，找班干部談話，分析得失，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。下午，班會(huì)如期舉行。教室墻上貼上了火紅的“班 訓(xùn)”：讓一切勞動(dòng)都爆起火花。同學(xué)們感受到了一種強(qiáng)烈氛圍．產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。勞動(dòng)委員和其他班委成員、同學(xué)們紛紛上臺(tái)發(fā)了言，他們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，認(rèn)為以 前沒(méi)有形成很好的配合，自身存在一些問(wèn)題等，紛紛表示不會(huì)讓“掃屋風(fēng)波”在班級(jí)中．重演。同學(xué)們很快有了認(rèn)同感，他們認(rèn)識(shí)到自己屬于這個(gè)集體，這個(gè)集體需 要每個(gè)成員共同建設(shè)。大家一同制定了班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制。勞動(dòng)委員也打消了“引咎辭職”的念頭，化內(nèi)疚為動(dòng)力，勤奮工作。 此后，這個(gè)班的班級(jí)衛(wèi)生一直在學(xué)校保持先進(jìn)，其他各方面也都有起色。他們很快就獲得了學(xué)校“先進(jìn)班集體”的稱號(hào)。
問(wèn)題：
(1)結(jié)合案例談?wù)勔粋€(gè)良好的班集體的標(biāo)準(zhǔn)是什么。(5分)
(2)分析一下王老師組織的班會(huì)成功的原因。(7分)
(3)作為一個(gè)班主任，應(yīng)如何管理班級(jí)?(8分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共40分)
長(zhǎng)城氣魄雄偉。它像一條巨龍橫臥在我國(guó)北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨 綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高高低低，蜿蜒曲折，全長(zhǎng)6500多公里。城墻高8至10米，用大條石和城磚砌成。城墻頂部鋪著平整的方磚，五六匹馬可以并排行 走。成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城，目睹了長(zhǎng)城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，無(wú)不贊嘆：“啊，確實(shí)了不起!” 請(qǐng)為上面這段話設(shè)計(jì)一份教學(xué)方案。
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