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四、教學(xué)設(shè)計題(本題20分)
材料一：“聲音是怎樣產(chǎn)生的”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)科學(xué)四年級下冊第22一24頁] 材料二：“一去二三里”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文一年級上冊第44、45頁] 材料三：“分?jǐn)?shù)的意義”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第60一62頁] 請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】A 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)教育學(xué)的基本內(nèi)容”。 【名師詳解】略
2．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識”。 【名師詳解】個案追蹤法就是在一個較長時間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個的人或事，收集各種資料，揭示其發(fā)展變化的現(xiàn)狀和趨勢，時間短則數(shù)月，長則幾年或更長。
3．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“注意的穩(wěn)定性”。 【名師詳解】注意的穩(wěn)定性，就是指向于一定的事物或活動上注意持續(xù)的時間。可見，注意的穩(wěn)定性即為注意的時間方面的特性，本題正確答案為C。
4．【答案】D 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)”。 【名師詳解】略
5．【答案】A 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式”。 【名師詳解】略
6．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)班級的性質(zhì)”。 【名師詳解】小學(xué)班級是一個雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是中國少年先鋒隊(duì)的基層組織。
7．【答案】D 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“班級管理的核心”。 【名師詳解】現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。
8．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生心理健康教育的途徑”。 【名 師詳解】對學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑包括：(1)教育——在家長學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程；(2)引導(dǎo)——邀請家長觀摩、參與學(xué)校的心 理健康教育活動；(3)輔導(dǎo)——開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動。對于家長解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)家長解決，而不能出面解決。故本題選B。
9．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“課堂氣氛的內(nèi)涵”。 【名師詳解】課堂氣氛是指在課堂群體中占優(yōu)勢的比較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，其中包含了師生的心境、精神體驗(yàn)、情緒波動、師生關(guān)系等。
10．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“韋納的歸因理論”。． 【名師詳解】根據(jù)韋納的歸因理論，任務(wù)難度是外部的穩(wěn)定因素，能力是內(nèi)部的穩(wěn)定因素，運(yùn)氣是外部的不穩(wěn)定因素，努力是內(nèi)部的不穩(wěn)定因素。
11．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“知識的遷移”。 【名師詳解】具體遷移也稱為特殊遷移，是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。
12．【答案】A 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)”。 【名師詳解】人的身心發(fā)展的特點(diǎn)包括：(1)發(fā)展的順序性；(2)發(fā)展的階段性；(3)發(fā)展的不平衡性；(4)發(fā)展的互補(bǔ)性；(5)發(fā)展的個別差異性。故本題選A。
13．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)德育的重點(diǎn)”。 【名師詳解】小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
14．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的核心”。 【名師詳解】在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時，學(xué)生主要是圍繞科學(xué)性問題展開探究活動。所以，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
15．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“班級授課制的內(nèi)涵”。 【名師詳解】班級授課制又稱課堂教學(xué)，它是將學(xué)生按年齡和知識程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。班級授課制強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，齊步走，難以照顧學(xué)生的個別差異。
二、簡答題
1．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用”。 【參考答案】 (1)有助于教師把自己的經(jīng)驗(yàn)升華為理論； (2)有助于教師提升教育教學(xué)實(shí)踐的合理性； (3)教師通過反思可以縮短其專業(yè)化成長時間； (4)通過反思可以增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感和神圣感，形成高尚的師德。
2．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。 【參考答案】 (1)在教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)； (2)在教學(xué)內(nèi)容的易混淆處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)； (3)在思維的交鋒處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)； (4)在思維的發(fā)散處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)； (5)在規(guī)律的探索處，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
3．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑”。 【參考答案】 (1)專業(yè)學(xué)習(xí)。主要目標(biāo)是掌握作為一名教師所必需的專業(yè)知識、專業(yè)能力，并初步形成教師專業(yè)情意； (2)專家引領(lǐng)。既是理論與實(shí)踐之間的對話，又是理論與實(shí)踐關(guān)系的重建。專業(yè)研究人員與教師共同備課、聽課、評課等，對教師幫助最大；(3)同伴互助。這是教師成長的基本途徑，實(shí)質(zhì)是教師之間的對話，互助合作?；ブ问接校簬头鍪?、談話式、研討式、理論學(xué)習(xí)式等； (4)個人反思。教師自我反思是教師成長的根本性動力因素，反思內(nèi)容包括：教育事件反思，教學(xué)過程反思，教學(xué)風(fēng)格反思，心智模式反思等。
4．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)課外活動的基本知識”。 【參考答案】 (1)靈活性。不受課程標(biāo)準(zhǔn)的約束，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生們的實(shí)際要求而定，在活動的廣度、深度、次數(shù)和內(nèi)容等問題上有較大的靈活性。如課外、校外活動在內(nèi)容上多種多樣，在組織形式上可以是大型群眾性集會，也可以是個體性活動；在要求上也是多種多樣的。 (2)綜合性。以活動為中心，要注意促進(jìn)學(xué)生綜合能力的運(yùn)用。課外、校外活動中，學(xué)生可加深知識的理解，開闊視野，提高學(xué)生的智力、體力，形成良好的品德，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 (3)自主性。學(xué)生自由選擇參加，一般由學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行，由學(xué)生自己計劃、組織、動手操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立活動，教師處于指導(dǎo)和輔導(dǎo)地位，因而有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和組織才能。 (4)興趣性。組織活動時，要注意小學(xué)生的廣泛興趣，活動富有知識性，寓教于樂，使學(xué)生樂于參加。
三、材料分析題
1．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“評價小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和實(shí)施”。 【參考答 案】兩個案例都注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過動手操作來理解直徑和半徑的特征及聯(lián)系。B教師的設(shè)計是不斷激活學(xué)生“內(nèi)存”的過程。建構(gòu)主義非常強(qiáng)調(diào)個體的經(jīng) 驗(yàn)，個體的一切學(xué)習(xí)活動都是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開的，讓學(xué)生充分調(diào)集和展示經(jīng)驗(yàn)，是師生高效對話的前提。很明顯，B教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一次成功的數(shù)學(xué)活動，我們 可以預(yù)測這樣的活動一定能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力。這種魅力，一方面是因?yàn)樗薪恿藢W(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)很簡單、很日常、很好玩，有 信心、有興趣去學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生通過多感官的活動，探究這些親切有趣的現(xiàn)象背后的原理，建立了一定的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)了一定的數(shù)學(xué)能力，由此得到了更多 的發(fā)展空間和持續(xù)動力。而這些都是A教師的教學(xué)設(shè)計所缺乏的。
2．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“對小學(xué)課堂教學(xué)策略的認(rèn)識”。
【參考答案】 (1) 這一課的教學(xué)策略通過教師的提示指導(dǎo)、學(xué)生的個人活動和集體活動及討論交流來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑：回憶自己生活經(jīng)歷中對月亮的認(rèn)識一畫出記憶中的月亮(畫月 亮)一在討論交流中表述自己畫出來的月亮(說月亮)一按記憶和邏輯順序把畫出來的不同的月亮排起來(排月亮)一尋找解決“不同排列的正誤”的依據(jù)一觀察模 擬的月相一觀察真實(shí)的月相(看月亮)，即采用了“學(xué)生對月亮的認(rèn)識從記憶中的月亮向現(xiàn)實(shí)中的月亮發(fā)展的過程，過程的每一步都經(jīng)過觀察(或?qū)嶒?yàn))討論交流” 這樣的教學(xué)策略，結(jié)合實(shí)際生活并且是從生活出發(fā)達(dá)到科學(xué)觀察的結(jié)果，完成教學(xué)目標(biāo)。 (2)對教學(xué)策略的新認(rèn)識 ①教學(xué)策略是教師教學(xué)過程中采取的一系列措施。在設(shè)計教學(xué)策略時，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等已經(jīng)設(shè)計好了。 ②教學(xué)策略帶有很強(qiáng)的目的性，是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的。也就是說，要指向已經(jīng)設(shè)計好的教學(xué)目標(biāo)。 ③教學(xué)策略包含一定的教學(xué)理論成分，是對一定教學(xué)理論的具體化，受一定的教學(xué)理論的支配和制約。這一具體化以教學(xué)模式為中介。 ④教學(xué)策略的選擇要基于對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動的認(rèn)識。因此人們認(rèn)為它是對教學(xué)活動的認(rèn)知過程，是教師對教學(xué)過程中的因素、教學(xué)進(jìn)程的反思性認(rèn)知。 ⑤教學(xué)策略是教師在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中對教學(xué)活動的整體性把握和進(jìn)行推進(jìn)的措施。因而教學(xué)策略是一系列有計劃的動態(tài)過程，具有不同的層次和水平。 ⑥教師在教學(xué)策略的制定、選擇與運(yùn)用中要從教學(xué)活動的全過程入手，要兼顧教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、學(xué)生的狀況和現(xiàn)有的教學(xué)資源，靈活機(jī)動地采取措施，保證教學(xué)的有效有序進(jìn)行。
四、教學(xué)設(shè)計
【考查要點(diǎn)】本題所考查的知識點(diǎn)是“依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計”。
【參考答案】 一去二三里 教學(xué)目標(biāo)： 1．會5個生字，認(rèn)識4種筆畫“橫折鉤、豎彎鉤、點(diǎn)、捺”。 2．準(zhǔn)確地朗讀課文。 講授新知： 1．美麗的小村莊里，有5位小朋友要到我們班做客，看同學(xué)們能否找出它們，在生字下面點(diǎn)上小點(diǎn)。 卡片出示生字：二、四、六、八、十。帶拼音讀，去掉拼音讀。誰發(fā)現(xiàn)了，我們讀的時候應(yīng)注意什么呢? 2．同學(xué)們讀得真好，這5位小朋友給我們帶來了4件禮物，你們想看看嗎?“(橫折鉤)、(豎彎鉤)、(點(diǎn))、(捺)”，呵!原來是四種筆畫，這可是組成漢字的法寶啊，我們可得記住它。生讀——書空——桌書。 3．指導(dǎo)寫。下面我們把5位小朋友請到明亮干凈的客廳里，請同學(xué)們拿出田字格。指導(dǎo)寫“ 二、四、六、八、十”。 4．學(xué)生練寫，教師巡視。
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