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2015下半年河北教師資格證《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．茍子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之。 ”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A．啟發(fā)性原則 B．量力性原則 C．鞏固性原則 D．直觀性原則
2．從提高學(xué)生的認(rèn)識人手，循序漸進、以理服人地調(diào)動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是( )
A．導(dǎo)向性原則 B．因材施教原則 C．啟發(fā)性原則 D．疏導(dǎo)原則
3．小學(xué)生從認(rèn)識燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質(zhì)特征。這一思維方式是( )
A．綜合 B．推理 C．判斷 D．概念
4．由學(xué)校組織的社會公益活動、興趣小組和同學(xué)幫扶課外教育活動，不屬于( )
A．教學(xué)計劃之內(nèi)的活動 B．教學(xué)計劃之外的活動 C．綜合活動 D．社會實踐活動
5．小學(xué)數(shù)學(xué)運算技能形成的基本途徑是( )
A．講解 B．觀察 C．練習(xí) D．示范
6．一個新教師把自己工作的重點放在維系與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系上，他目前處于( )階段。
A．關(guān)注情境 B．自我感受 C．關(guān)注學(xué)生 D．關(guān)注生存
7．在學(xué)校教育過程中，家長督促并檢查孩子完成作業(yè)，其承擔(dān)的角色是( )
A．決策者 B．支持者 C．志愿者 D．學(xué)習(xí)者
8．老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，班集體發(fā)展處于( )階段。
A．成熟 B．組建 C．核心形成 D．自主活動
9．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出，我國教育發(fā)展的工作方針包括( ) ①優(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展
A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥
10．教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各方面縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價是( )
A．絕對評價 B．相對評價 C．個體內(nèi)差異評價 D．甄別評價
11．從課程論角度來看，教室座位安排、圖書角的設(shè)置屬于( )
A．活動課程 B．綜合課程 C．隱性課程 D．顯性課程
12．小學(xué)數(shù)學(xué)課程中“概率與統(tǒng)計”這一部分的知識按照由淺入深、由易到難，以關(guān)鍵概念和基本原理為主并出現(xiàn)逐步擴展。這一教材編寫方式屬于( ) A．螺旋式 B．單一型 C．活動型 D．直線型
13．小學(xué)生游戲時摔倒扭傷并有少量出血點，教師的正確做法是( )
A．止血帶綁在傷口上方，注意保暖 B．紙巾蓋上傷口，電話通知家長 c．冷毛巾敷傷口，立即送往醫(yī)院 D．清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎
14．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出學(xué)校大力開展“陽光體育”運動，小學(xué)生每天的鍛煉時間不少于( )
A．1．5小時 B．1小時 C．2小時 D．0．5小時
15．關(guān)注教育主體，解釋教育現(xiàn)象，運用“深描”的寫作手法，以講故事方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這一教育研究方式被稱為( )
A．調(diào)查研究 B．行動研究 C．?dāng)⑹卵芯?D．實驗研究
16．張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其教學(xué)方法是( )
A．演示教學(xué)法 B．現(xiàn)場教學(xué) C．示范教學(xué)法 D．情境教學(xué)法
17．有的小學(xué)生為獲得教師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為獲得家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起而努力學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)動機屬于( )
A．遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機 B．遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動機 C．近景的直接性學(xué)習(xí)動機 D．近景的間接性學(xué)習(xí)動機
18．保證班主任工作科學(xué)性、針對性和實效性的前提是( )
A．教導(dǎo)學(xué)生 B．指導(dǎo)學(xué)生 C．輔導(dǎo)學(xué)生 D．研究學(xué)生
19．少先隊員自己確定活動形式并組織開展活動，體現(xiàn)少先隊活動的( )
A．創(chuàng)造性 B．組織性 C．自主性 D．興趣性
20．泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式是( )
A．工作分析模式 B．任務(wù)分析模式 C．目標(biāo)模式 D．過程模式
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21．簡述奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的條件。
22．簡述小學(xué)德育的途徑。
23．簡述我國小學(xué)教育目的確立的依據(jù)。
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共2小題，26、27任選l小題作答，全部作答按前1題計分，共40分)
26．請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。 美麗的小興安嶺 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 春 天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著 腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起 來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白 的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。 秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過 膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)關(guān)餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里 的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 (1)請分析文本景物描寫的特點。(10分) (2)如指導(dǎo)中年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬教學(xué)目的和教學(xué)重、難點。(8分) (3)圍繞教學(xué)重、難點，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)
27．請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。 (1)試分析“異分母加、減法”的原理及算法。(10分) (2)如指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬教學(xué)，目標(biāo)，教學(xué)重、難點。(8分) (3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計新授部分的教學(xué)活動。(22分)
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