提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考前模擬測(cè)試題(2)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（ ?。?br /> A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學(xué)生 C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
2、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。
A．交往能力 B．管理能力 C．學(xué)習(xí)能力 D．研究能力
3、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（ ?。?br /> A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威
4、個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（ ?。?br /> A．場(chǎng)依存型 B．場(chǎng)獨(dú)立型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型
5、在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（ ?。?。
A．順序性 B．階段性 C．互補(bǔ)性 D．差異性
6、設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（ ?。?。
A．杜威 B．華虛朋 C．伯克赫斯特 D．克伯屈
7、（ ?。┦呛饬恳粋€(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。
A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度
8、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是（ ）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．練習(xí)法
9、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（ ?。?。
A．活動(dòng)課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學(xué)科課程
10、心理學(xué)是研究人的（ ）的科學(xué)。
A．心理活動(dòng)的規(guī)律 B．行為和心理活動(dòng)的規(guī)律 C．生理與心理活動(dòng)的規(guī)律 D．行為活動(dòng)的規(guī)律
11、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（ ）。
A．面向全體學(xué)生 B．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 D．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
12、某學(xué)生活潑，好動(dòng)，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。 他的氣質(zhì)類型屬于（ ?。?br /> A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．憂郁質(zhì)
13、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（ ）。
A．場(chǎng)依存型 B．發(fā)散型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型
14、據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于（ ?。?。
A．殷周時(shí)代 B．秦代 C．漢代 D．宋代
15、（ ?。┦墙逃罟爬稀⒆罨镜暮诵?。
A．教學(xué)工作 B．教學(xué)方法 C．教學(xué)組織 D．教學(xué)策略
二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有哪些?
17、簡述影響問題解決的主要因素。
18、簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
19、簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序。
20、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(根據(jù)以下材料任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本大題20分)
23、材料一：21．5除以10、100、1000各是多少?用計(jì)算器計(jì)算，并觀察小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況。 再任意找?guī)讉€(gè)小數(shù)，分別除以10、100、1000，觀察小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況，并在小組里交流。一個(gè)小數(shù)除以10、100、1O00……只要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位…… 材料二： 《珍珠鳥》 真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥，我把它們養(yǎng)在一個(gè)竹條編的籠子里。籠子里有一團(tuán)干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。 有人說，這是一種害怕人的鳥。 我把籠子掛在窗前。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。 陽光射進(jìn)窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。 三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的藤蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒! 這個(gè)小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。就是打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。 漸漸地，它膽子大了，有時(shí)落在我的書桌上。 它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。 我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手摸一摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色暗下來，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。 有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。過了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙競(jìng)扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)? 我筆尖一動(dòng)，寫下一時(shí)的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
推薦：
教師資格證考試輔導(dǎo)內(nèi)部資料、內(nèi)部測(cè)試題
教師資格證保過班，十余年年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，帶你一起沖刺考點(diǎn)！ 
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
