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師：還有哪位同學(xué)有不同的意見?
生2：老師，我還有問題，他說的不對，乙同學(xué)實(shí)際上是站著不動的，怎么說他在運(yùn)動呢?
師：為什么你認(rèn)為乙同學(xué)站著不動呢?
生2：因?yàn)樗麤]有離開地面。
師：好，說的很對，這兩位同學(xué)的回答都很有道理。大家思考一下，為什么同一個(gè)人，我們卻能分析出不同的運(yùn)動情況呢?
生3：老師，我認(rèn)為第一次A乘客是把自己與乙同學(xué)作對照，感覺乙同學(xué)動了，而乙同學(xué)把自己與地面作對照，感覺自己沒有動。
師：說的非常好，分析的很到位，誰能來總結(jié)一下。
生：選擇的對照物不同，運(yùn)動情況也不同。
師：太棒了，在物理學(xué)中，我們把像這樣的對照物叫做參考系，今天我們就來一起學(xué)習(xí)一下參考系。
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