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二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)
36．簡(jiǎn)述耐久跑的作用。
37．簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。
38．簡(jiǎn)述體育課課后總結(jié)工作包括哪些方面?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)
39． 張老師給初中某班上排球課，在用示范法做下手發(fā)球前，讓學(xué)生注意觀察老師的動(dòng)作，張老師在發(fā)球時(shí)接觸位置故意上移，以至于球沒(méi)有飛過(guò)球網(wǎng)。學(xué)生在看到老師 的示范后開始露出失望的表情，但隨后老師就提問(wèn)：“剛才老師的發(fā)球?yàn)槭裁礇](méi)有飛過(guò)球網(wǎng)，原因在哪里?”學(xué)生們開始回憶老師剛才的動(dòng)作，再結(jié)合老師之前對(duì)下 手發(fā)球重難點(diǎn)的講解，有的同學(xué)就回答出來(lái)：“是因?yàn)榘l(fā)球接觸位置過(guò)高。”張老師對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生給予了肯定和表?yè)P(yáng)，隨后又做了一次正確的示范動(dòng)作，并一再 講解。同學(xué)們因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)和認(rèn)真示范講解感到高興，場(chǎng)面其樂(lè)融融。
問(wèn)題：
(1)請(qǐng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析該案例體現(xiàn)了哪些精神?(3分)
(2)談?wù)劷處煹闹鲗?dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，以及如何處理二者關(guān)系。(12分)
40． 我到任教學(xué)校已經(jīng)幾個(gè)月了，我的專業(yè)是籃球，所以我的大部分課是教學(xué)生籃球，在我教授的籃球課中，存在一些問(wèn)題：絕大多數(shù)學(xué)生非常喜歡教學(xué)比賽，但對(duì)籃球 基本功的練習(xí)缺乏耐心，尤其是對(duì)籃球的球性掌握不足，缺少頑強(qiáng)的意志，對(duì)我指定的練習(xí)內(nèi)容很難完成。為此，我課下問(wèn)了幾名學(xué)生，他們對(duì)我說(shuō)：基本功的練習(xí) 比較枯燥，學(xué)生的表現(xiàn)欲難以發(fā)揮，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生存在抵觸情緒。
問(wèn)題：
結(jié)合所學(xué)體育教學(xué)中“以學(xué)生為主體”的理念確定該教師籃球課堂的基本教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題，共20分)
41．閱讀材料，根據(jù)提供的條件設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生
活動(dòng)及組織與要求。
初二(3)班，學(xué)生40人。
教學(xué)內(nèi)容：排球正面下手發(fā)球技術(shù)，新授課。
教學(xué)條件：排球場(chǎng)地2塊，排球40個(gè)，橡皮筋1根，跳高架1副。
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