提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項選擇題
1．【答案】A。解析：本題主要考查色彩知識中的冷暖問題。
2．【答案】D。
3．【答案】D。解析：古人將中國繪畫作品分為四個等級，即：能品、妙品、神品、逸品。
4．【答案】C。
5．【答案】B。
6．【答案】A。解析：晚清案頭泥塑的代表人物是天津的張長林。張長林，字明山，原籍浙江紹興，8歲隨父學藝，13歲開始獨立創(chuàng)作，至18歲時名聲大噪，人稱“泥人張”。故選A。
7．【答案】C。
8．【答案】C。
9．【答案】B。解析：雅典衛(wèi)城的中心是身著戎裝，手執(zhí)長矛，威嚴地守護著衛(wèi)城的雅典娜銅像。衛(wèi)城的主要建筑是供奉雅典娜女神的帕特農(nóng)神廟。它位于衛(wèi)城的最高處，而且體積最大，采用粗壯的多立克柱式。整個形制最為莊重、雄偉。故選B。
10．【答案】D。
11．【答案】A。解析：勒南兄弟是法國三兄弟畫家的姓氏，分別是安東尼、路易斯和馬修。他們經(jīng)常合作作畫，并不把個人姓名簽署在作品上，勒南三兄弟的作品并不跟隨當時經(jīng)典的意大利風格，而是以深切的人文關懷描繪17世紀的法國農(nóng)民生活。他們的作品以高超的作畫技巧和對光線及色彩的巧妙運用而著稱。代表作《農(nóng)民和風景》《農(nóng)民進餐》《農(nóng)民家庭》等。
12．【答案】B。
13．【答案】A。解析：美術語言是指美術的造型元素和形式原理。故選A。
14．【答案】D。
15．【答案】A。解析：新的教材觀是教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例。因此應以學生身心發(fā)展水平為參考設計和編寫教材。故選A。
16．【答案】A。
17．【答案】B。解析：教材應盡量適應具體的教學情境，具有可操作性。故選B。
18．【答案】A。解析：新課程改革之后，美術課程與其他課程一樣，都是按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度制定教學目標的。故選A。
19．【答案】C。
20．【答案】B。
21．【答案】B。解析：“綜合•探索”課教學方法可分為：拓展法和活動法。故選B。
22．【答案】B。
23．【答案】A。
24．【答案】A。解析：教師應重視對學生學習方法的研究，進行自主學習與合作交流。故選A。
25．【答案】C。解析：按照評價性質(zhì)的不同，將教學評價分為定性評價與定量評價。故選C。
26．【答案】D。
二、簡答題
27．【參考答案】
《拾穗者》是法國畫家米勒在1857年創(chuàng)作的著名油畫，匭面描繪了農(nóng)村秋季收獲后，人們從地里揀拾剩余麥穗的情景，是現(xiàn)實主義美術風格的典型代表作。它生動地描繪了19世紀法國農(nóng)村的生活，具有濃郁的農(nóng)村生活氣息．是最能代表米勒風格的一件作品。
28．【參考答案】
(1)堅持面向全體學生的教學觀；
(2)積極探索有效教學的方法；
(3)營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍；
(4)多給學生感悟美術作品的機會；
(5)引導學生關注自然環(huán)境和社會生活；
(6)重視對學生學習方法的研究；
(7)探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段；
(8)培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神。
29．【參考答案】
(1)滿足學生學習美術的基本條件；
(2)完善美術教學的基本材料和設置；
(3)豐富美術教學的圖書和影像資源；
(4)拓展校外美術教學的資源；
(5)開發(fā)和利用網(wǎng)絡美術教學資源；
(6)充分利用自然和社會文化資源；
(7)積極開發(fā)地方美術課程資源。
30．【參考答案】
“學生學習檔案”一般包括學生學習和研究的主題．圍繞這一主題開展的調(diào)查研究，收集的有關文字或圖像資料、研究記錄、設計的方案或草圖，曾遇到什么問題，如何解決問題，還有最終的美術作業(yè)，自我評價以及他人評價的結果。
學生通過美術學習檔案提高美術學習的主動性，促進在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學習質(zhì)量。教師通過學習美術學習檔案，了解學生的學習態(tài)度和學習特點，了解學生對美術的知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進步，發(fā)現(xiàn)學生的學習潛能，了解學生在發(fā)展中的需求，及時的給予針對性地指導。

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