提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 16．《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)課程劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是（　?。?/span>
A．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式
B．教師的教法
C．課程的性質(zhì)
D．課程的內(nèi)容
17．教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具有（　　）。
A．可發(fā)展性
B．可操作性
C．情趣性
D．實(shí)效性
18．新課程提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指（　?。?。
A．知識技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
B．顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
C．知識技能目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、過程方法目標(biāo)
D．顯性目標(biāo)、隱性目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)
19．新課程轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)調(diào)（　?。?。
A．探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
C．自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
20．《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將美術(shù)課程的性質(zhì)界定為（　　）。
A．工具性
B．人文性
C．科學(xué)性
D．操作性
21．“綜合•探索”課教學(xué)方法可分為（　?。?/span>
A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
22．美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種（　?。W(xué)習(xí)。
A．科學(xué)
B．文化
C．人文
D．專業(yè)
23．義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是（　?。?/span>
A．培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和提高動手能力
B．逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力
C．引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力
D．運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想
24．教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與（　?。?。
A．合作交流
B．創(chuàng)作性學(xué)習(xí)
C．探究性學(xué)習(xí)
D．寫生課學(xué)習(xí)
25．教學(xué)評價(jià)按評價(jià)性質(zhì)的不同可分為（　?。?/span>
A．相對評價(jià)、絕對評價(jià)和自身評價(jià)
B．過程評價(jià)和成果評價(jià)
C．定性評價(jià)和定量評價(jià)
D．診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)
26．美術(shù)教學(xué)中的演示法、參觀法等屬于以（　?。橹鞯慕虒W(xué)方法。
A．以語言傳遞信息
B．以實(shí)際訓(xùn)練
C．以引導(dǎo)探究
D．以直接感知

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