提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)
27．簡述米勒的《拾穗者》。
28．《義務教育美術課程標準(2011年版)》中的教學建議是什么?
29．義務教育階段教師應該怎樣合理地進行資源的開發(fā)與利用?
30．學生學習檔案包括哪些內(nèi)容?美術學習檔案有何作用?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31．案例：
課前引導學生欣賞準備的圖形資料，組織學生到附近具有一定藝術格調(diào)的樓館等場所參觀，感覺這些環(huán)境場所特有的審美韻味，激起學生的學習興趣。
導入：啟發(fā)學生思考，帶著問題進行欣賞分析：這些室內(nèi)環(huán)境設計或生活中的擺設、物品，與生活中的一般用品有何不同?給人以怎樣的審美感受?使人品位出什么樣的情調(diào)?
學生之間可進行簡短討論，以相互啟發(fā)、引導，進入思考情境。
(1)本案例應用了什么導入方法，請說明導人的目的是什么?
(2)在教學中應用導入需要注意哪些問題?
32．案例：
一位熱情而熱愛教育工作的美術教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環(huán)境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。
請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果?為什么?

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