提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】D。解析：《弋射收獲圖》是屬于古代畫像磚。故選D。
2．【答案】B。解析：“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璨所提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。是中國美學(xué)史上“師造化”理論的代表性言論。故選B。
3．【答案】B。
4．【答案】A。解析：“六分半體”指的是清代鄭燮(鄭板橋)所創(chuàng)書法字體，世人亦稱“板橋體”。他以隸書筆法形體摻入行楷，創(chuàng)出這種介于楷隸之間，而隸多于楷的字體。由于隸書又稱“八分”，因此鄭燮戲稱自己所創(chuàng)的這非隸非楷的書體為“六分半書”。故選A。
5．【答案】A。解析：作品為高更的代表作《我們從哪里來?我們是誰?我們到哪里去?》。
6．【答案】A。
7．【答案】B。
8．【答案】C。解析：歐洲的文藝復(fù)興也是世界歷史發(fā)展中的一個(gè)重要階段。一般是指15世紀(jì)、16世紀(jì)。作為歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)源地和中心的意大利，則要提前到14世紀(jì)。故選C。
9．【答案】D。解析：D選項(xiàng)體現(xiàn)了素質(zhì)教育中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的要求。故選D。
10．【答案】C。解析：透視是指繪畫中運(yùn)用線條或色彩在平面上表現(xiàn)物象立體效果的一種方法。故選C。
11．【答案】A。解析：具象美術(shù)的主要特征是藝術(shù)家所表現(xiàn)的形象基本上是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中人或事物的一種較為客觀的反映。故選A。
12．【答案】A。解析：美術(shù)教材既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的眼界和思路。故選A。
13．【答案】C。解析：C選項(xiàng)不能在教學(xué)情境中體現(xiàn)出來。故選C。
14．【答案】B。解析：美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中，應(yīng)完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，科學(xué)建構(gòu)教材的框架體系，使編寫的教材具有基礎(chǔ)性、趣味性和開放性。故選B。
15．【答案】A。解析：與《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。故選A。
16．【答案】A。解析：“造型•表現(xiàn)”是指有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。故選A。
17．【答案】B。解析：自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即主動(dòng)地自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地或不情愿地學(xué)習(xí)。
18．【答案】B。解析：A項(xiàng)教師教的本質(zhì)是引導(dǎo)；C項(xiàng)教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新形態(tài)：D項(xiàng)只有積極的情感才對(duì)認(rèn)識(shí)具有動(dòng)力功能。故選B。
19．【答案】D。解析：教案的撰寫是文本形式和表格形式，編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)．精心設(shè)計(jì)。故選D。
20．【答案】C。解析：知識(shí)與技能是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存以及成長發(fā)展的基本條件，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、改造自然、建設(shè)祖國的必然要求。《墨與彩的韻味》一課的知識(shí)與技能目標(biāo)是使學(xué)生能自主地選擇工具及方法，對(duì)于墨與彩大膽地嘗試，通過實(shí)踐掌握花卉形象。故選C。
21．【答案】C。
22．【答案】A。
23．【答案】C。解析：藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。故選C。
24．【答案】D。解析：美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序是敘述、形式分析、解釋、評(píng)價(jià)。故選D。
25．【答案】C。解析：選項(xiàng)A不符合新的課程改革理念；8表述“只發(fā)生在教學(xué)過程”的看法偏激；D最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)課程與教學(xué)的計(jì)劃、教學(xué)過程及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或特點(diǎn)作出判斷的過程。故選C。
26．【答案】D。解析：按照評(píng)價(jià)的主體的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)的功能的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。按照評(píng)價(jià)的性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)。故選D。
二、簡答題
27．【參考答案】
“妙在似與不似之間”，這是一代書畫大師齊白石對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見解。“似與不似”也是中國藝術(shù)的一條美學(xué)原則，尤其是繪畫作品，意思是說繪畫作品不能不逼真，畫什么東西不像什么東西，這是對(duì)觀者的欺騙。但又不能拘泥于物象外在的形象，而應(yīng)該抓住物象特有的內(nèi)在本質(zhì)，發(fā)揮藝術(shù)想象，或突出或夸張，融入作者的情趣思考，體現(xiàn)于不同其它物象的獨(dú)有特點(diǎn)。在“是這一物象又不完全只是這一物象”之間給人以廣闊的想像空間。
28．【參考答案】
(1)感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。
(2)學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(3)提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
29．【參考答案】
學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、動(dòng)植物標(biāo)本、礦物標(biāo)本、教學(xué)掛圖、模型、錄像片、投影片、幻燈片、電影片、錄音帶、VCD、電腦軟件、教科書、參考書、練習(xí)冊(cè)，以及其他教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地等。
30．【參考答案】
美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用不僅是開展基本的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的保障，也是提升美術(shù)教學(xué)的水準(zhǔn)和擴(kuò)大美術(shù)教學(xué)范疇的需要。有效地開發(fā)與利用課程資源可以開闊視野，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，使美術(shù)教學(xué)建立在廣闊的課程資源背景中。

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