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二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)27．如何理解齊白石作畫主張“妙在似與不似之間”，并舉例進(jìn)行簡要說明。，
28．依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“欣賞•評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么?
29．列舉十種校內(nèi)美術(shù)課程資源。
30．簡述開發(fā)及利用美術(shù)課程資源的意義。
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31．案例：
展示賀卡作品
(1)賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點(diǎn)
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈(zèng)送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
(2)賀卡的結(jié)構(gòu)樣式
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。
①種類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。
②結(jié)構(gòu)形式：立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主獲取知識(shí)，變教師操縱式的授予知識(shí)為學(xué)生自主的建構(gòu)知識(shí)。
(3)賀卡的制作材料與方法
展示畢加索的雕塑作品《山羊》
提問：藝術(shù)大師雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?
引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材料，耳朵則是由紙板代替等等，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的。
展示環(huán)保賀卡引導(dǎo)探討：制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。
結(jié)論：廢棄材料再生利用，繪畫法、剪貼法。
放映環(huán)境被破壞的相關(guān)圖片。
當(dāng)前，環(huán)境污染、樹木砍伐、垃圾污染、資源短缺，利用廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行為，變廢為寶，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)的、傳遞真情的賀卡。
設(shè)計(jì)意圖：用事實(shí)告訴學(xué)生，廢棄材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，通過節(jié)約能源、廢棄材料再生利用，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。
案例中應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法?其優(yōu)點(diǎn)有哪些?
32．案例：
《泥土的生命——古代陶器與瓷器》英文導(dǎo)入
(1)教師在黑板上寫英文單詞China：讓我們一起來大聲讀這個(gè)單詞好嗎?
這個(gè)單詞是什么意思?——中國
(2)“China”還有一個(gè)解釋，那就是：瓷器。
(3)有誰知道馬可•波羅的故事嗎?
總結(jié)：中國有著9000多年的制陶歷史，中國的陶瓷藝術(shù)長期影響著世界各地陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。今天，我們繼續(xù)來感受陶文化。
說明：由China這個(gè)單詞，我們發(fā)現(xiàn)，“陶瓷”竟然和“中國”是同一個(gè)單詞，可見陶瓷藝術(shù)在我國的歷史是多么的悠久，曾經(jīng)是多么的輝煌，加上馬可•波羅的故事，已經(jīng)大大地吸引了同學(xué)們想進(jìn)一步了解祖國藝術(shù)瑰寶的好奇心。
本節(jié)課的導(dǎo)人方法合理嗎?為什么？
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