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一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】D。
2．【答案】B。
3．【答案】D。
4．【答案】A。解析：曹不興曾事于孫權(quán)手下，畫藝高超，具有超群的寫實(shí)能力，畫面生動(dòng)欲活，有落墨為蠅等傳說。繪事兼善馬、虎、龍之屬。故選A。
5．【答案】B。解析：皮影戲的發(fā)源地為陜西。皮影戲是傀儡戲的一種，影人是平面制作，最初用紙刻制，后來用驢、牛、羊等動(dòng)物皮剪刻，制作成關(guān)節(jié)能動(dòng)的人或物象，染色后由人操作動(dòng)作，靠燈光映現(xiàn)在白布屏幕上演出，又稱“影子戲”。故選B。
6．【答案】D。解析：明代中期，吳門書派是明代書壇聲勢(shì)最大的一個(gè)流派，代表人物是文徵明、祝允明、王寵等。故選D。
7．【答案】C。解析：圖為米開朗基羅的《哀悼基督》。
8．【答案】D。
9．【答案】B。解析：夏爾丹(1699--1779年)，法國(guó)畫家，洛可可藝術(shù)風(fēng)格最具代表性的畫家之一。他的畫能賦予靜物以生命，給人以動(dòng)感。晚期以家庭風(fēng)俗畫為主，表現(xiàn)第三等級(jí)“小人物”的日常生活，畫風(fēng)平易、樸實(shí)，具有平和親切之感．反映了新興市民階層的美學(xué)理想。
10．【答案】B。
11．【答案】A。解析：意大利的米蘭大教堂、法國(guó)巴黎圣母院和夏特爾大教堂屬于哥特式建筑。只有A項(xiàng)的比薩教堂屬于羅馬式建筑。
12．【答案】A。解析：米羅的作品中會(huì)有象征的符號(hào)和簡(jiǎn)化的形象，使作品帶有一種自由的抽象感，也有兒童般的天真氣息，被人們認(rèn)為是“把兒童藝術(shù)、原始藝術(shù)、民間藝術(shù)揉為一體的大師”。故選A。
13．【答案】D。解析：A、C選項(xiàng)屬于“欣賞•評(píng)述”領(lǐng)域，B選項(xiàng)屬于“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”領(lǐng)域。故選D。
14．【答案】B。
15．【答案】A。解析：美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊(cè)圖片、標(biāo)本實(shí)物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。故選A。
16．【答案】A。解析：教材內(nèi)容的組織要考慮綜合性，將課程內(nèi)容有機(jī)而巧妙地融入每個(gè)課題或?qū)W習(xí)單元。要注意教材的趣味性和知識(shí)性，1～6年級(jí)的教材更偏重趣味性，注重活動(dòng)過程設(shè)計(jì)；7～9年級(jí)的教材要適當(dāng)注意知識(shí)性，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。故選A。
17．【答案】B。
18．【答案】B。解析：教材是教學(xué)的重要載體，是教師的教本，是學(xué)生的學(xué)本。因此，研究和分析教材的內(nèi)容是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)．也是首要的教學(xué)準(zhǔn)備工作。故選B。
19．【答案】B。解析：創(chuàng)作教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)程序是激情入境一啟發(fā)構(gòu)思一表現(xiàn)探索一深化主題一追求完美。故選B。
20．【答案】C。
21．【答案】C。解析：現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用變革了教學(xué)方式和方法，但并不顛覆傳統(tǒng)性教學(xué)模式。故選C。
22．【答案】A。解析：與接受學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的最主要的教授方法是講述法。盡管展示、演示等方法也會(huì)被運(yùn)用，但都起著輔助作用，在接受學(xué)習(xí)中教師的講述是傳遞知識(shí)的最為重要的途徑。故選A。
23．【答案】D。
24．【答案】C。
25．【答案】C。解析：總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱“事后評(píng)價(jià)”，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落后，為了解教學(xué)活動(dòng)的最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。故選C。
26．【答案】A。解析：檔案袋制作的進(jìn)程，涵蓋了一項(xiàng)任務(wù)從起始階段到完成階段的整個(gè)跨度，涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)行為的記錄。故選A。
二、簡(jiǎn)答題
27．【參考答案】
洛可可藝術(shù)：18世紀(jì)法國(guó)宮廷繪畫風(fēng)格。該繪畫標(biāo)榜對(duì)所謂“純美化”的追求，以呈現(xiàn)肉感的裸體、艷麗的色彩為目標(biāo)，甜膩、繁瑣、嬌媚的畫風(fēng)是其普遍特征。因其產(chǎn)生于路易十五統(tǒng)治時(shí)期，故又稱為“路易十五式”。代表畫家有華多、布歇等。
28．【參考答案】
應(yīng)該具備的基本的藝術(shù)態(tài)度主要包括以下幾個(gè)方面：第一，有敏銳的視覺意識(shí)，對(duì)視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極的(或獨(dú)特的)反應(yīng)；第二，能自覺而大膽地運(yùn)用美術(shù)的媒材和方法，表達(dá)自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存；第三，能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨(dú)特的審美趣味。
29．【參考答案】
要整合教學(xué)資源與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，教學(xué)資源的運(yùn)用一定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成的教學(xué)任務(wù)，多余的資源只能加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；要整合教學(xué)資源與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，教學(xué)資源一定要能夠有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的資源不予考慮；要整合教學(xué)資源與學(xué)生情況的關(guān)系，要難易得當(dāng)、多少合適，與學(xué)生的水平相得益彰，脫離了學(xué)生實(shí)際的資源運(yùn)用是盲目的、無效的。
30．【參考答案】
新課程需要新的教學(xué)評(píng)價(jià)，新教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。以激勵(lì)性和發(fā)展性為主的評(píng)價(jià)方式，使教師能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)過程，注重肯定，贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的歡樂，喚起學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)的自豪感。但“一味的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主”的評(píng)價(jià)觀，忽視了對(duì)學(xué)生作品問題的指出，這樣久而久之只會(huì)使學(xué)生失去進(jìn)步的方向，盲目地去學(xué)習(xí)。而“科學(xué)性為主”的評(píng)價(jià)觀，既注重看到學(xué)生作品進(jìn)步的一面，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔愕囊幻?，只有這樣才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。
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