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【思想政治課的常規(guī)教學(xué)模式】

一、傳授—接受教學(xué)模式

1、傳授—接受教學(xué)模式的含義

傳授—接受教學(xué)模式、是以教師傳授教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容為過(guò)程的教學(xué)模式。

傳授—接受教學(xué)模式是一種教學(xué)過(guò)程模式，它包括傳授和接受兩個(gè)過(guò)程。

2、傳授—接受教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件

傳授—接受教學(xué)模式的最基本實(shí)現(xiàn)條件就是教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”

(1)、教師傳授的實(shí)現(xiàn)條件

第一，教師必須具有明確的傳授目標(biāo)。

第二，教師必須具備較高的傳授水平和傳授方式

第三，教師必須具有較高的理論水平和政治水平

第四，教師的傳授必須是“有意義”的

(2)、學(xué)生接受的實(shí)現(xiàn)條件

第一，學(xué)生必須具有明確的接受目的

第二，學(xué)生必須具有學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要

第三，學(xué)生必須具有進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的意向

3、傳授—接受教學(xué)模式的操作程序

第一，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

第二，講授新知識(shí)

第三，鞏固新知識(shí)

第四，檢查反饋

二、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式

1、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式的含義

是指思想政治課的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的指導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終的一種教學(xué)模式。

2、自學(xué)—輔導(dǎo)教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件

第一，現(xiàn)行教材適合于學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)

現(xiàn)行的政治課教材，理論性、抽象性減弱，而可讀性、通俗性增強(qiáng)，特別是增加了一些輔助性閱讀材料和一些解釋性文字和插圖。這是現(xiàn)行教材的主要特點(diǎn)。 課程改革后，中學(xué)政治課教材的特點(diǎn)更加突出。思想政治課教材的這些特點(diǎn)，決定了教師可采用的自學(xué)—輔導(dǎo)式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。也就是說(shuō)，這是自學(xué)—輔導(dǎo)教學(xué)模 式的最重要實(shí)現(xiàn)條件。

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