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合作性學習教學法的幾種基本方法

1、小組游戲競賽法

2、小組分割計分法

3、小組輔導個別化

4、小組調(diào)查法

5、共學式

6、小組教學法

四、探究性學習教學法

1、探究性教學法的含義

就是運用探究的方式進行的學習過程和活動，也就是學生在教師的指導下，主動地發(fā)現(xiàn)問題，以一種類似科學研究的方法對問題進行分析和研究，從而解決和獲得知識的過程和活動。

2、探究性學習教學法的特征

第一，探究學習是在教師的指導下進行的

第二，探究學習是學生的自主探究的過程

第三，探究學習與其他學習方式最為顯著的不同就在于它有一套自己的學習模式，它是以類似科學探究的程序作為支撐的。這樣也使得探究學習在實踐中，可以讓教師有章可循，不至于與它種學習混為一談。

第四，探究學習是學生利用類似科學探究的方式來進行學習的

這種類似于科學研究的方式應(yīng)做到如下幾點：

(1)、學生需要由問題或設(shè)計任務(wù)出發(fā)，展開自己的學習活動;

(2)、學生需要通過觀察、調(diào)查、假設(shè)、實驗等多種形式的探究活動，經(jīng)歷搜集信息和分析信息的過程，獲得自己的探究結(jié)果或制作出自己的作品;

(3)、學生需要通過表達和交流的過程，驗證、修正自己的解釋，或改進自己的作品。

3、探究性學習教學法的作用

第一，使學生獲得親自參與研究探索的積極體驗

第二，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力

第三，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力

第四，培養(yǎng)學生合作和團隊精神

第五、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

第六、培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感

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