提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
【初中物理教學(xué)的目的與任務(wù)的確定】
【中學(xué)物理教學(xué)的目的任務(wù)可概括為以下三個(gè)方面】
(一)知識(shí)與技能方面
使學(xué)生掌握最基本的概念規(guī)律等物理學(xué)知識(shí)和最基本的物理學(xué)技能，應(yīng)是中學(xué)物理教學(xué)的目的、任務(wù)之一。
在物理學(xué)知識(shí)的教學(xué)中，對(duì)于“基礎(chǔ)”的把握通常體現(xiàn)為對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重要知識(shí)與一般知識(shí)的劃分與不同要求上。
重點(diǎn)知識(shí)：是在物理課程教材中占有重要地位，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)或參加工作，參與現(xiàn)代生活所必需的，而且學(xué)生能夠接受的那些物理學(xué)概念和規(guī)律。教學(xué)上的要求是理解并能靈活應(yīng)用。
重要知識(shí)：是指為了掌握重點(diǎn)知識(shí)而必須學(xué)習(xí)的預(yù)備知識(shí)或過渡性的知識(shí)，也包括本屬于重點(diǎn)知識(shí)，但由于中學(xué)生的接受能力的限制而適當(dāng)降低要求的知識(shí)。教學(xué)上的要求是確切理解他們的含義，并會(huì)運(yùn)用。
一般常識(shí)：是指為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面而只做初步介紹的知識(shí)。教學(xué)上要求是了解。
物理學(xué)技能分為智力技能和操作技能：
智力技能：是指在智力活動(dòng)中獲得的控制自己智力動(dòng)作執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)，是合乎法則的智力活動(dòng)的方式。
操作技能：是控制自己操作動(dòng)作執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)，是通過練習(xí)而形成和鞏固起來的一種合乎法則的隨意行動(dòng)方式。在中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際中，普遍存在學(xué)生操作技能差的現(xiàn)象。良好的技能、熟練的技巧能有效地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
(二)過程、方法與能力方面
1、經(jīng)受科學(xué)探究過程
A、 什么是科學(xué)探究?
科學(xué)探究原指科學(xué)家們研究自然界的科學(xué)規(guī)律時(shí)，所進(jìn)行的科學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)入20世紀(jì)80 年代以來，世界各國(guó)的基礎(chǔ)教育都將科學(xué)探究引入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程之中，讓學(xué)生模仿和經(jīng)歷科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)的方法，去獲取知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和方法，領(lǐng) 悟科學(xué)家探究自然規(guī)律時(shí)所進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。這樣就突破了基礎(chǔ)教育中的學(xué)科封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其在自主學(xué)習(xí)、自主 探索中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
因此，科學(xué)探究是學(xué)生在物理課程和現(xiàn)實(shí)生活的情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、方法的學(xué)習(xí)方式 和學(xué)習(xí)過程?？茖W(xué)探究關(guān)注的目標(biāo)是，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程、獲得理智和情感體驗(yàn)、積累科學(xué)知識(shí)和方法等三個(gè)方面。與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練性學(xué)習(xí)相比較，探 究性學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性和開放性。在科學(xué)探究中，學(xué)生不是面對(duì)教師和課本事先設(shè)計(jì)好的問題，而是需要自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
