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6.競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造方法?

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，遵循動(dòng)作技能規(guī)律和體育健身原理，在學(xué)生可接受基礎(chǔ)上，

[1].簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運(yùn)動(dòng)難度，使其既能增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康，又能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理和心理負(fù)擔(dān)。

[2].調(diào)整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則，使其能適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

[3].降低負(fù)荷要求，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷易于控制在最佳范圍內(nèi)，滿足學(xué)生的需求。

[4].在組織教材內(nèi)容時(shí)，調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，充分挖掘運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多種功能。

7.競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造?

[1].修改內(nèi)容——去掉不適合學(xué)生整體健康發(fā)展的、復(fù)雜的內(nèi)容，弱化競技成分，淡化終結(jié)性的“達(dá)標(biāo)”評(píng)價(jià)內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

[2].降低難度要求——降低運(yùn)動(dòng)難度、動(dòng)作難度，不苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)，調(diào)整器械規(guī)格，改變器械功能等。

[3].簡化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)——降低那些需要經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練才具有的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要求。

[4].改造場地器材——使場地器材適合學(xué)生的年齡、性別、身高、體能的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的興趣和需求。

8.舉例說明現(xiàn)有器材設(shè)備的開發(fā)、利用與改造?

[1].各種球類——排球或足球被用作為“搶花炮”的器材;實(shí)心球可以被用來投擲，也可以被用作障礙物、標(biāo)準(zhǔn)物，還可以被用于打保齡球。

[2].跳繩——繩操、跳繩、二人三足跑、三人角力、拔河等;

[3].欄架——跨欄，還可以用作鉆圈的障礙物等;

[4].橡皮筋——替代欄竿、跳高橫桿等。

[5].對(duì)體育場地進(jìn)行改造——在標(biāo)準(zhǔn)籃球場邊線外安裝多個(gè)不同高度的籃球架，供不同年齡、性別的學(xué)生選用;降低排球網(wǎng)的高度，縮小排球場地，使其成為軟式排球;合理利用小型健身房等;雨天利用課桌拼接乒乓球臺(tái);降低體操器械的高度;綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)場區(qū)等。

另外，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手自制一些簡易的體育器材，如自制沙袋、接力棒、毽子、滾鐵環(huán)、呼啦圈、體操輕器械等。

9.如何開發(fā)與利用體育信息資源?

在體育教學(xué)中，對(duì)于技能(如背越式跳高的教學(xué))的學(xué)習(xí)，可以組織學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識(shí)，并組織觀看背越式跳高動(dòng)作的課件，讓他們在欣賞和思索中加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握技能的方法。

另外，在籃球課教學(xué)中，可以讓學(xué)生在多媒體教室里利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生上籃球規(guī)則和欣賞課。在奧運(yùn)會(huì)期間，要求學(xué)生每天在家里觀看并收集有關(guān)體育競 賽的情況，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們在欣賞和激動(dòng)中感受體育的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和面對(duì)困難積極進(jìn)取的精神，從運(yùn)動(dòng)員身上學(xué)習(xí)他們?yōu)閲鵂幑獾那?懷，敢于向自己挑戰(zhàn)，向困難決不屈服的斗志。

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