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7.不合理的教學時間?

[1].明顯羅嗦的講解、示范;

[2].由于教師安排的不周密，學生練習之間間隙(休息)過長;

[3].由于教師課前的準備工作沒有做好和考慮不周，場地器材在課中臨時布置和調(diào)整;

[4].學生積極性不高;

[5].練習、隊伍調(diào)動拖拉等。

8.教師教學基本功?

[1].講解簡明扼要，重點突出，難點明確?？诹钋逦痉墩_優(yōu)美。講解與示范的針對性強，時機合理，效果好。

[2].從學生練習心理、安全和效果出發(fā)，練習時不僅有保護，而且方法正確，時機適宜。

[3].根據(jù)運動技能形成的規(guī)律，及時預防與糾正錯誤，防止錯誤動作的產(chǎn)生，加速學生掌握運動技能。

[4].體育教學基本技能扎實，教態(tài)自然，具有創(chuàng)設和諧教學氣氛和教學情景的能力，能駕馭教學全過程，處理偶發(fā)事件和及時進行思想品德教育的能力。

9.教學評課的步驟?

第一步，從整體入手，粗粗地看一看，全課的教學過程是怎樣安排的，有幾個部分的教學步驟。

第二步，由整體到部分，逐步分析各個教學步驟，要分別疏理教學內(nèi)容。

第三步，從部分到整體，將各個教學步驟梳理出的內(nèi)容匯總，然后再按照一定的順序，從全課的角度逐個分析評價，評課可以從整體上入手，也可以從局部開始評課。

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