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【六】

1：體育教學過程：是指在體育教學中為達成一定的體育教學目標，體育教師與學生等教學組成要素相互作用而展開的教學活動的行程。

2：體育教學過程的基本要素：

(一)體育教學目標：即體育教學所要達到的目的或者所要得到的效果。

(二)體育教學內(nèi)容：即教什么或?qū)W什么的具體內(nèi)容。其既包括了教師教的內(nèi)容，也包括了學生學的內(nèi)容。

(三)體育教師：

在體育教學活動中，體育教師是絕對不可缺乏的因素，必須依靠體育教師來發(fā)揮主導作用。體育教師除了要具有一般教師的基本條件外，還需要具備一些特殊的技能水平和能力，如較全面的運動技能水平、良好的組織能力等。

(四)學生：

體育教學活動是為學生而組織的，沒有學生就沒有組織教學活動的必要和可能，因而學生是體育教學活動的根本因素。(1)、認知前提：學生在接受新的知 識信息之前已有的經(jīng)驗儲備，如運動技能水平、身體素質(zhì)水平的基礎等。(2)、學習能力：對知識信息的理解能力。(3)、情感特性：學生對參與學習過程的動 機作用的程度和情感類型。

(五)體育教學方法與手段：

體育教學方法：是在體育教學過程中，教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標和完成體育教學任務而有計劃的采用的，可以產(chǎn)生教與學相互作用的，具有技術性的教 學活動。是實現(xiàn)教學目標的具體手段。其廣義，包括體育教師在課內(nèi)和課外所使用的各種教學方法、教學手段、教學藝術和各種教學組織形式以及學生的各種學習方 法。

(六)體育教學環(huán)境：任何體育教學活動都是在一定的時空條件下進行的，這一定的時空條件就是有形的和無形的特定的體育教學環(huán)境。

(七)體育教學反饋

3：常用的體育教學方法

(一)、語言法(講解法重點)

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