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三、在降水和氣溫條件等綜合因素的共同作用下地貌特征的區(qū)域差異的表現(xiàn)
如：《七律長征》"五嶺逶迤騰細浪……"："水作青羅帶，山如碧玉簪"是說南嶺以南及云貴高原地區(qū)的地貌特征是風化侵蝕作用強烈，顯得支離破碎； 《沁園春雪》"山舞銀蛇，原馳蠟像……"借助北方山體的巍峨挺拔和黃土高原的地貌特征直抒胸臆；以及"大漠孤煙直，長河落日圓"等也同樣說了地處內陸塞外 奇特壯麗的風光，邊疆沙漠，浩瀚無邊。七言絕句《有約》"黃梅時節(jié)家家雨，清草池塘處處蛙"、《天凈沙秋思》"小橋流水人家…"等，反映東部季風氣候區(qū)江 南水鄉(xiāng)雨中美景的地貌特征。
四、在氣候、水文、土壤、太陽輻射等多種因素的共同作用下，植被也存在水平和垂直地域的差異
由于距離海洋遠近的不同，從東向西隨著降水量的逐漸減少，景觀上具有明顯的水平地帶性地域差異特征，從而總結不同地帶性經濟活動和由東向西依次出現(xiàn) 森林——草原——荒漠的自然景觀。《敕勒歌》"敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。"點出歷史上內蒙古大草原水草豐美 牛羊成群的一望無垠景象與近現(xiàn)代草場退化及荒漠化蔓延的趨勢形成鮮明的對比，除自然因素外，人類不合理的經濟活動是導致這一現(xiàn)象的主要因素。進一步明確在 保證經濟持續(xù)穩(wěn)定、協(xié)調增長的前提下，切實保護自然資源、改善生態(tài)環(huán)境，堅持社會、經濟、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性?！渡骄忧镱ā?quot;空山新雨后，天 氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。"、《惠州一絕》"羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新……"、反映了 嶺南地區(qū)在暖濕氣候條件下生物種類的多樣性；唐朝詩人岑參的"君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天，輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走" 反映西部內陸地區(qū)黃沙漫天的荒漠景觀。引用白居易的"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉入此中來"與民謠"一山有四季，十里不同 天。"來講解氣溫的垂直變化，即垂直地帶性，正是由于這種地帶性，才造成了山上山下桃花盛開的時期不同及植被的垂直分異。
五、運用類比的方法深化區(qū)域可持續(xù)發(fā)展階段做好環(huán)境保護的重要性和必要性
王勃在《藤王閣序》里寫道："落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色……""落霞"和"孤鶩"的動態(tài)美，加上"秋水共長天一色"，使人感到天的蔚藍和水的 清澈，二者混為一體，把人們的視線引到水天相接之處，這是人們視線所能達到的最遠的地方，境界開闊，給人一種強烈的立體美?！肚邎@春。長沙》"漫江碧 透……魚翔淺底，萬類霜天競自由。"，同樣寫出了秋水澄清，秋江碧波。因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游，好一幅美妙絕倫的濃墨山水畫，與 當代工農業(yè)生產中不合理的開發(fā)所造成的環(huán)境污染和水土流失形成鮮明的對比，進一步認識到在保證經濟穩(wěn)定、持續(xù)增長的同時，切實做好環(huán)境保護和治理的重要性 和迫切性，避免走發(fā)達國家先污染后治理的老路總之，在整個教學過程中運用一些蕩氣回腸的文學名句為地理教學所用，把地理教學與相關學科知識整合起來，賦予 地理知識一定的文學色彩，將枯燥的區(qū)域地理情景化，不僅豐富教師的課堂教學藝術，而且有利于培養(yǎng)學生的形象思維的能力，激發(fā)他們學習的熱情，促進了審美素 養(yǎng)的提高。而且也有利于教師自身人文素質的全面提高。
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