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3、教學方法
(1)概念
教學方法是為完成教學任務而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。
(2)選擇與運用教學方法的基本依據(jù)
①教學目的和任務的要求
②課程性質(zhì)和教材特點
③學生特點
④教學時間、設(shè)備、條件
⑤是教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點
(3)小學常用的教學方法
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法、討論法、演示法和練習法等。
4、教學組織形式
(1)概念和形式
教學組織形式是指為完成特定的教學任務教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上課制、分組教學制、設(shè)計教學法和道爾頓制。
(2)班級授課制是我國現(xiàn)行的教學組織形式
①班級授課制的特點
A、有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質(zhì)量。
B、有利于大面積培養(yǎng)人才。
C、有利于系統(tǒng)知識的傳授。
D、能夠充分發(fā)揮教師的主導作用。
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