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一.選擇題
1.英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是(D)
A.《愛(ài)彌兒》B.《人的教育》C.《教育漫話(huà)》D.《教育論》
2.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(A)
A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.根舍因
3.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?(B)
A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會(huì)活動(dòng)
4.毛澤東同志在1957年首次提出的我國(guó)社會(huì)主義的教育目的是(A)
A.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人
C.培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的社會(huì)主義接班人D.培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會(huì)主義建設(shè)者
5.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給(B)
A.國(guó)家B.地方C.學(xué)校D.家長(zhǎng)
6.在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?(C)
A.復(fù)雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性
7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(B)
A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評(píng)定成績(jī)
8.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是(D)
A.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開(kāi)端
9.班集體形成的主要標(biāo)志之一是(C)
A.成立了班委會(huì)B.開(kāi)展了班級(jí)工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
10.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是(D)
A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中
C.在學(xué)校之外D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
二.境空題
11.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的社會(huì)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。
12.美國(guó)教育家孟祿主張的教育起源論被稱(chēng)為是心理起源論;而馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于勞動(dòng)。
13.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為壬寅學(xué)制;正式實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為癸卯學(xué)制。
14.廣義的教育制度是指國(guó)民教育制度;狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。
15.學(xué)生是教育的對(duì)象(客體)，又是自我教育和發(fā)展的主體。
16.直視手段一般可分為三類(lèi)，一是實(shí)物直觀，二是模象直觀，三是語(yǔ)言直觀。
17.我國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是說(shuō)理教育(說(shuō)服教育)，基本途徑是教學(xué)。
18.班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法;班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。
19.課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。

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