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17.1919年，著名教育家(C)來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛傳播開來。
A.桑代克B.蓋頓C.杜威D.克伯屈
18.解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學教材是(A)。
A.凱洛夫的《教育學》B.岡察洛夫的《教育學》
C.巴拉諾夫的《教育學》D.巴班斯基的《教育學》
19.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自(A)。
A.《論語》B.《學記》C.《四書集注》D.《孟子》
20.世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是(C)。
A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《孟子》
21.最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是(B)。
A.柏拉圖B.亞里士多德C.昆體良D.蘇格拉底
22.被稱為世界上第一部研究教學法的書是(D)。
A.夸美紐斯的《大教學論》B.柏拉圖的《理想國》
C.斯賓塞的《教育論》D.昆體良的《雄辯術原理》
23.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家(B)。
A.盧梭B.培根C.拉伯雷D.洛克
24.一般認為，教育學成為一門獨立學科的標志是(B)。
A.柏拉圖的《理想國》B.夸美紐斯的《大教學論》
C.昆體良的《雄辯術原理》D.斯賓塞的《教育論》
25.教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家(C)。
A.柏拉圖B.赫爾巴特C.康德D.梅依曼
26.最早提出教學具有教育性的教育家是(D)。
A.杜威B.夸美紐斯C.凱洛夫D.赫爾巴特
27.以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是(B)。
A.杜威的《民主主義與教育》B.凱洛夫的《教育學》
C.赫爾巴特的《普通教育學》D.夸美紐斯的《大教學論》
28.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(B)。
A.陶行知B.蔡元培C.楊賢江D.徐特立
29.被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(D)。
A.徐特立B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知
30.倡導發(fā)現(xiàn)法教學的是美國的心理學家、教育家(C)。
A.斯金納B.杜威C.布魯納D.加涅
31.提出“范例教學”理論的教育家是(A)。
A.根舍因B.布魯納C.巴班斯基D.贊科夫
32.蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內容是(B)。
A.認知結構的教育理論B.全面發(fā)展的教育理論
C.范例教學的理論D.教學最優(yōu)化的教育理論
33.建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是(D)。
A.申比寥夫等合著的《教育學》B.斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》
C.葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》D.凱洛夫主編的《教育學》
34.最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是(C)。
A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.梅依曼D.洛克
35.最早提出“行動研究”這一概念的是(D)。
A.梅依曼B.拉伊C.凱洛夫D.勒溫
36.研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現(xiàn)象因果關系的研究方法屬于(A)。
A.觀察法B.實驗法C.行動研究法D.文獻法
37.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于(A)。
A.行動研究法B.觀察法C.實驗法D.調查法
38.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學理論是(C)。
A.最優(yōu)化理論B.認知結構的理論C.發(fā)展性教學理論D.范例教學理論
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