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一、填空(每空1分，共15分)
1、韓愈、《民主主義與教育》、贊可夫、《論演說家的教育》
2、課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、個別教學(xué)
3、教學(xué)計劃、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
4、壬戌學(xué)制
5、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義
二、判斷(對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分)
1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、×8、×9、×10、×
三、名詞解釋(每題3分，共15分)
1、《五經(jīng)》是儒家的經(jīng)典著作，是古代學(xué)校教育的主要內(nèi)容，包括《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《易經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。
2、德育：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。
3、社會本位是教育目的價值取向的一種理論觀點，主要代表人物是英國社會學(xué)家孔德、涂爾干等。他們認(rèn)為，滿足社會的需要是教育的根本價值，社會是人 們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的活動，教育目的的確定不應(yīng)只從個人本位出發(fā)，而應(yīng)從社會需要出發(fā)，根據(jù)社會的需要來確定。
4、學(xué)校教育是教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。
5、教育機(jī)智：教師在教育過程中對突發(fā)性事件作出正確恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變能力。
四、簡答題(每題5分，共30分)
1、我國當(dāng)前的教育目的是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、個體社會化：個人參與社會活動，通過交互活動習(xí)得知識技能和行為規(guī)范，成為一個社會成員的過程。其特征有：互動性、強(qiáng)制性、個性化、終身性。
3、生產(chǎn)力的發(fā)展水平對教育發(fā)展的制約作用表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目標(biāo)的制定和教育結(jié)構(gòu)的選擇;生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與變革。
教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在：教育是勞動力再生產(chǎn)的手段;教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段;教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段。
4、教學(xué)的任務(wù)有：引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能;發(fā)展學(xué)生的智力和體力;培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和審美情趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的費智力因素。
5、有道理，分析說明。
6、為了上好一堂課，取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該具備以下幾個條件：綜合貫徹教學(xué)原則，努力實現(xiàn)教學(xué)目的;正確靈活地運用教學(xué)方法;合理有效地控制教學(xué)進(jìn)程;注意發(fā)揮師生兩個積極性。
五、論述題(以下3題中任選2題做，每題15分，共30分)1、論述要點
(1)良好的思想品德素養(yǎng)。包括堅定的政治方向，對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，尊重和熱愛學(xué)生，集體協(xié)作精神，以及嚴(yán)以律己、為人師表等方面。
(2)合理的知識結(jié)構(gòu)。包括較為系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，廣博的文化基礎(chǔ)知識，以及必備的教育科學(xué)知識等方面。
(3)恰當(dāng)?shù)哪芰Y(jié)構(gòu)。包括組織教育教學(xué)活動的能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，以及自我調(diào)控能力等方面。
2、網(wǎng)絡(luò)時代形成了新時期的網(wǎng)絡(luò)文化，請分析網(wǎng)絡(luò)文化給教學(xué)工作帶來的影響。
積極的影響：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了人們關(guān)于知識、學(xué)習(xí)、教育的觀念;為教育的飛躍提供了平臺，使因材施教和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)得以實現(xiàn);使師生關(guān)系進(jìn)一步民主 化、教學(xué)手段現(xiàn)代化;為學(xué)生提供了前所未有的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是：自主學(xué)習(xí)、個別化教學(xué)與協(xié)同式教學(xué)相結(jié)合、教學(xué)模式的隨意性、圖文并茂、豐富多 彩的交互式人機(jī)界面、平等的、開放式的、跨時空的、跨年齡的教育。
負(fù)面影響：教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與實際的教學(xué)情境結(jié)合不夠;配套的教學(xué)資源與教師的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平不夠;網(wǎng)絡(luò)資源中的不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容分散學(xué)生的注意力;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的區(qū)域發(fā)展不平衡。
3、實施要求：大力做好義務(wù)教育法的宣傳工作;貫徹全面發(fā)展的教育方針;實行地方負(fù)責(zé)，分級管理;解決教育經(jīng)費和辦學(xué)條件問題;培養(yǎng)師資。結(jié)合當(dāng)前實際分析。
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