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一．單項選擇題
1兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（?。?。 A. 感知運動階段B. 前運算階段 C. 具體運算階段D. 形式運算階段 2兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（?。?。
A. 直觀的概括 B. 語詞的概括
C. 表象的概括 D. 動作的概括
2兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（ ）。
A. 直觀的概括 B. 語詞的概括
C. 表象的概括 D. 動作的概括
3幼兒典型的思維方式是（ ）。
A. 直觀動作思維 B. 抽象邏輯思維
C. 直觀感知思維 D. 具體形象思維
4 “童言無忌”從兒童心理學的角度看是（?。?。
A. 兒童心理落后的表現(xiàn) B. 符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C. “超常”的表現(xiàn) D. 父母教育不當所致
5一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是（?。?br />
A. 經(jīng)驗性想象 B. 情境性想象
C. 愿望性想象 D. 擬人化想象
6幼兒道德發(fā)展的核心問題是（?。?。
A. 親子關系的發(fā)展 B. 同伴關系的發(fā)展
C. 性別角色的發(fā)展 D. 親社會行為的發(fā)展
7（?。┦侵讣议L通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調一致。
A. 家長學校 B. 家長參與
C. 家長會 D. 家訪
8最有利于兒童成長的依戀類型是（?。?br />
A. 回避型 B. 安全型
C. 反抗型 D. 遲鈍型
9下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（?。?br />
A. 從局部動作發(fā)展到整體動作
B. 從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C. 從粗大動作發(fā)展到精細動作
D. 從下部動作發(fā)展到上部動作
10兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。
A. 放縱型 B. 專制型
C. 民主型 D. 自由型
11在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意（?。?br />
A. 5分鐘 B. 10分鐘
C. 15分鐘 D. 7分鐘
12嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（?。?br />
A. 依戀 B. 合作
C. 移情 D. 社會化
13在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（ ）。
A. 1：15—1：20 B. 1：20—1：25
C. 1：25—1：30 D. 1：30—1：35
14提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（ ）。
A. 蒙臺梭利 B. 福祿貝爾
C. 陳鶴琴 D. 陶行知
15幼兒對科學概念掌握的特點為（?。?。
A. 可通過日常交往掌握
B. 可通過個人積累經(jīng)驗掌握
C. 需經(jīng)過專門教學才能掌握
D. 以上說法都對
16在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（ ）。
A. 發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B. 重視年齡特點和個體差異原則
C. 尊重兒童原則
D. 實踐性原則
17《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（ ）。
A. 感受能力 B. 表現(xiàn)能力
C. 創(chuàng)造能力 D. 思維能力
18幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（?。┑确矫娴陌l(fā)展。
A. 知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B. 情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C. 能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D. 情感、態(tài)度、知識、技能、能力
19幼兒園教學的基本方法是（?。?。
A. 演示法 B. 范例法
C. 觀察法 D. 示范法
20幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（?。?。
A. 同齡人 B. 社區(qū)人士
C. 家長 D. 教養(yǎng)員
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