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一、 單選題（每小題2分，共40分）
1. 魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于（ ）
A．負向遷 B．原型啟發(fā) C． 思維定勢 D．功能固著
2. 人們一般認為， 北方人豪放，南方人細膩。這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（ ）
A．投射效應 B．首因效應 C． 暈論效應 D． 刻板效應
3. 為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于（ ）
A．診斷性評價 B．安置性評價 C． 總結(jié)性評價 D．形成性評價
4. 主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（ ）
A．裴期泰洛奇 B．洛克 C． 盧梭 D．杜威
5. “一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（ ）
A．尊重與嚴格要求相結(jié)合原則
B．教育影響一致性原則
C． 正面教育原則
D．因材施教原則
6. 某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是（ ）
A．讓學生下床 站直抽筋的腿
B．讓學生平躺 按摩抽筋部位
C．讓學生下床 用冷水沖洗抽筋的腿
D．讓學生平躺 在其抽筋部位貼上止痛膏
7.一個兒童能辨別自已的左右手，但不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認識發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（ ）
A．感知運動階段 B．形成運算階段 C．具體運算階段 D． 前運算階段
8.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（ ）
A．社會活動 B．技能活動 C． 科技活動 D．學科活動
9. 教《新型玻璃》時， 為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學方法是（ ）
A．實驗法 B．參觀法 C．演示法 D．實習法
10. 在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（ ）
A．培養(yǎng)能力 B．依法執(zhí)教 C．教書育人 D．傳授知識
11. 我國第六次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（ ）
A小學和初中分別設置
B．十二年一貫整體設置
C． 九年一貫的整體設置
D．初中和高中分別設置
12. 講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是（ ）
A實習作業(yè)法 B．實踐探究法 C．實物演示法 D．實驗教學法
13. 小學心理健康教育的總目標是（ ）
A提高學生的心理素質(zhì)
B．矯正學生的問題行為
C． 發(fā)展學生的能力
D．提高學生的成績
14.德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民。這種教育目的觀的價值取向是（ ）
A社會本位 B．倫理本位 C．科學本位 D．個人本位
15. 孔子主張學習過程應包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（ ）
A．知、情、意、行 B．導、學、習、行 C．聞、行、忠、信 D．學、思、習、行
16. 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數(shù)理運算。上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（ ）
A．連續(xù)性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性
17. 在按年齡編班的前提下，根據(jù)學生的學習能力或?qū)W習成績的發(fā)展變化進行分組教學，這種分組屬于（ ）
A綜合分組 B．外部分組 C．內(nèi)部分組 D．交叉分組
18. 衡量學生品德形成與否的關鍵性要素是（ ）
A道德情感 B．道德認識 C． 道德行為 D． 道德意志
19. 我國小學低年段開設的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于（ ）
A活動型綜合課程 B．分科課程 C．綜合實踐活動課程 D．校本課程
20.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為（ ）
A制約與促進 B．共性與個性 C．影響與干涉 D．培養(yǎng)與推動
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