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2022教資筆試保教知識與能力答案（幼兒）
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，3~6歲兒童平均每年健康檢查的次數(shù)是（ ）
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
2.下列對兒童的看法，正確的是（ ）。
A.兒童是無知無能的
B.兒童不是微縮的成人
C.兒童可以按成人的意愿隨意塑造
D.兒童是家庭的私有財產(chǎn)
3.幼兒園創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時首先應(yīng)考慮的要求是（ ）
A.經(jīng)濟(jì)性
B.安全衛(wèi)生性
C.功能性
D.美觀性
4.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展順序，正確的表述是（ ）。
A.言語理解先于言語表達(dá)
B.言語表達(dá)先于言語理解
C.言語理解與言語表達(dá)平行發(fā)展
D.言語理解與言語表達(dá)獨立發(fā)展
5.幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展已經(jīng)開始（ ）
A.深刻化
B.豐富化
C.內(nèi)隱化
D.精細(xì)化
6.關(guān)于自發(fā)性游戲的正確觀點是（ ）。
A.幼兒園游戲不包括自發(fā)性游戲
B.自發(fā)性游戲不需要教師指導(dǎo)
C.教師組織的游戲比自發(fā)性游戲有價值
D.自發(fā)性游戲具有多種教育價值
7.下列選項中不符合蒙特梭利教育觀念的是（ ）
A.兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”
B.教育應(yīng)讓兒童獲得自然的和自由的發(fā)展
C.幼兒教師是揭示兒童內(nèi)心世界的觀察者
D.自由游戲是兒童學(xué)習(xí)的主要方式
8.導(dǎo)致“狼孩”心理發(fā)展滯后的主要因素是（ ）。
A.遺傳有缺陷
B.生理成熟遲滯
C.自然環(huán)境惡劣
D.社會環(huán)境缺乏
9.嬰兒動作發(fā)展的正確順序是（ ）。
A.翻身→坐→抬頭→站→走
B.抬頭→翻身→坐→站→走
C.翻身→抬頭→坐→站→走
D.抬頭→坐→翻身→站→走
10.4歲的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說：“哦，我的葡萄干變多了！”這說明他的思維處于（ ）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.簡述積木游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響。
12.從圖1可以看出兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有什么規(guī)律?
三、論述題（本大題1小題，共20分）
13.試述幼兒園教育應(yīng)“滲透于幼兒園一日生活的各項活動之中”的理由（12分），并舉例說明。（8分）
四、材料分析題（本大題2小題，共40分）
14.材料：某大班幾個小朋友在討論有關(guān)動物的問題。老師問：“你們剛才說了很多動物，我想問問，到底什么是動物？”丁丁說：“我們剛才說的大象、猴子、孔雀、斑馬都是動物！”
鵬鵬說：“動物有的有腿，有的有翅膀，有的會跑，有的會飛，有的會在水里游……藍(lán)藍(lán)馬上接著說：“有的吃草，有的吃米，有的喜歡吃肉……”睿睿說：“我覺得會自己動的，會吃東西的，都是動物。”
問題：請分析上述兒童概念發(fā)展的水平。
15.材料∶
幼兒園大班開展了記錄天氣的活動，A班的老師給同學(xué)們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白紙，讓幼兒自主的記錄天氣。兩班記錄情況如下圖。
?
（1）請分析天氣記錄活動有什么教育價值?
（2）請分開分析上述兩種記錄方式對幼兒的發(fā)展意義。
五、活動設(shè)計題（共30分）
大班的江老師出差兩天，回來以后，孩子們都過來告亮亮的狀，說亮亮總是搞破壞。亮亮說我不是在搞破壞，我是孫悟空，我在打妖怪。晶晶說，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也說我不是妖怪，我是玉皇大帝。還有的說我也是孫悟空，我要扮演孫悟空。孩子七嘴八舌，早就忘記了告狀這件事。都在討論自己要扮演什么問題：
請設(shè)計談話活動，從孫悟空的行為目的和意義開始，將幼兒的破壞性扮演行為引導(dǎo)成為表演性游戲行為。要求寫出名字、目的和活動過程。
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