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2022年上半年中小學教師資格考試
綜合素質（幼兒園）真題答案
1.馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價，經常需要花費些額外的時間，與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上。”這表明馬老師（）。
A.缺少幼兒學情分析意識
B.缺少經驗提煉的能力
C.缺少幼兒發(fā)展評價能力
D.缺少教學決策的意識
【答案】A
【解析】學情是指學生在學習新知識之前已經具備的知識結構和學生在學習新知識時體現(xiàn)出來的個性的差異。在教學設計中，學情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認真做好，并落到實處。只有做到詳實的學情分析，才會有高效課堂的構建。“備課時一定要備教材、備學生”的說法，其中備學生就是學情分析的意思。題干中馬老師的說法缺乏學情分析的意識。
2.米切爾•蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此，正確的理解是（）。
A人的發(fā)展是定向的
B人的發(fā)展是多向的
D人的發(fā)展是全面的
C人的發(fā)展是平衡的
答案：B
【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動學習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說明人的發(fā)展應該是多向性的。
3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學理念，建立起“過程性數(shù)據”與“關鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價信息系統(tǒng)，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點是（）。
A順序性
B獨特性
C自主性
D創(chuàng)造性
答案：B
【解析】兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現(xiàn)于個體發(fā)展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現(xiàn)了獨特性的特點。
4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當?shù)恼f法是（）。
A“不要著急，我們再試試吧”
B“你看看，曉紅是怎么拼的”
C“試試紅色正方形的拼板吧”
D“仔細看一下顏色和形狀”
答案：D
【解析】本題考查的是幼兒游戲的指導。教師要成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，教師要支持鼓勵幼兒的各項活動，在幼兒遇到困難時需要運用教育策略啟發(fā)引導幼兒。題干中幼兒拼圖出現(xiàn)問題，教師適時得啟發(fā)引導幼兒關注顏色和形狀，促進幼兒游戲的持續(xù)探索。故正確答案為D。
5.依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。
A縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關
B地方各級人民政府是地方各級國家權力機關
C地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作
D地方各級人民政府都是國務院統(tǒng)一領導下的國家行政機關
答案：B
【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，地方各級人大是地方國家權力機關，地方各級人民政府是地方國家權力機關的執(zhí)行機關，由地方各級人大選舉產生、對人大負責、受人大監(jiān)督。故正確答案為B。
6.依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任的是（）。
A學校和教師
B父母或其他監(jiān)護人
C社會或企業(yè)
D國家和當?shù)厝嗣裾?/p>
答案：B
【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規(guī)定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護人對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。
7.小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他監(jiān)護人。對于小孫的監(jiān)護問題，下列說法正確的是（）。
A應當由民政部門對小孫進行長期監(jiān)護
B應當由教育部門對小孫進行長期監(jiān)護
C應當由福利機構對小孫進行長期監(jiān)護
D應當由公安機關對小孫進行長期監(jiān)護
7.答案：A
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規(guī)定，具有下列情形之一的，民政部門應當依法對未成年人進行長期監(jiān)護：
(一)查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護人;
(二)監(jiān)護人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔任監(jiān)護人;
(三)監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力且無其他人可以擔任監(jiān)護人;
(四)人民法院判決撤銷監(jiān)護人資格并指定由民政部門擔任監(jiān)護人;
(五)法律規(guī)定的其他情形。
8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以釆取的救濟途徑是（）。
A提出申訴和依法訴訟
B勞動仲裁和行政復議
C依法檢舉和行政復議
D訴訟賠償和行政管制
【答案】A
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。
9.依據《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施等場所應當對教師、學生實行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是（）。
A圖書館
B博物館
C電影院
D文化館
【答案】C
【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規(guī)定，圖書館、博物館、科技館、文化館美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學生實行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。
10.幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法（）。
A正確。哥哥可代替父母接送小米
B正確。幼兒可以由直系親屬接送
C不正確。父母應該親自接送小米
D不正確。幼兒應該由成年人接送
答案：D
【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規(guī)定，幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區(qū)和危險區(qū)，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環(huán)保要求。入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。
11.良好的社會環(huán)境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是（）。
A學生王某在學校突發(fā)疾病，學校及時通知家長并積極救護王某
B解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視
C父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務教育的未成年人輟學
D任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私
答案：D
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規(guī)定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。
12.某學校年終對全體教師進行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列說法正確的是（）。
A考核包括教師的師德師風、業(yè)務水平、育人業(yè)績和管理水平
B考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據
C考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見
D上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監(jiān)督
答案：D
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。
13.在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數(shù)幼兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師（）。
A缺乏批評教育的藝術
B沒有活用素材的能力
C沒有關愛幼兒的情感
D缺乏紀律管理的方法
答案：B
【解析】教學要立足于課堂，靈活運用課堂素材，充分發(fā)揮課本素材的導學功能，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，使學生輕松愉悅地學好。題干中老師面對昊昊說月亮是彎的，并否認說月亮就是圓的，該做法就是沒有活用素材的能力。
14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是（）。
A請同事幫忙提供聽課材料
B參考同事教案改寫聽課材料
C根據自己教案編寫聽課材料
D直接放棄本次職稱評定機會
答案：D
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德要求教師要做到以身作則，為人師表，努力做到慎獨。所以李老師正確的做法應該是實事求是，不弄虛作假。故正確答案為D。
15.午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦一一怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。
A“不聞不若聞之，聞之不若見之”
B“耳濡目染，不能以習”
C“不憤不啟，不俳不發(fā)”
D“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”
答案：C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。題干中李老師發(fā)現(xiàn)幼兒不會穿鞋子時，利用兒歌啟發(fā)幼兒掌握穿鞋的方法，運用的是啟發(fā)性原則，而"不憤不啟，不悱不發(fā)"體現(xiàn)了教師要善于啟發(fā)引導。故正確答案為C。
16.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我來的。”老師不僅鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是（）。
A多樣性
B雙向性
C專業(yè)性
D復雜性
【答案】C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。題干中當教師發(fā)現(xiàn)幼兒問題時，善于利用自身專業(yè)知識與專業(yè)能力運用多種方式幫助幼兒，體現(xiàn)了教師的專業(yè)性。故正確答案為C。
17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們釆取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是（）。
答案：C
【解析】本題考查安全標志。A圖是禁止靠近，B圖是當心坑洞 ，C圖是禁止攀登，D圖是當心跌落。故正確答案為C。
18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是（）。
A白化病
B戈謝病
C血友病
D脆骨病
答案：A
【解析】本題考查的罕見病。月亮寶寶就是白化病，因為白化病患兒是不能曬太陽的所以被叫做月亮孩子，白化病是一種與黑色素合成相關的基因發(fā)生突變，導致黑色素或黑色素體生物合成缺陷病，以眼、皮膚、毛發(fā)等黑色素缺乏為主要表型的遺傳性疾這是一種比較常見的皮膚和附屬器官的黑色素缺乏所引起的疾病。在飲食上可以吃些黑色素多的食品。目前藥物治療無效，僅能通過物理方法，盡量減少紫外輻射對眼睛和皮膚的損害。還可以使用光敏性藥物、激素等治療后使白斑減弱甚至消失。故正確答案為A。
19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。
A法國
B意大利
C瑞士
D挪威
答案：D
【解析】本題考查的世界地理常識。阿爾卑斯山脈呈弧形貫穿了法國、瑞士、德國、意大利、奧地利和斯洛文尼亞六個國家。故正確答案為D。
20.風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期釆取的移風易俗措施的是（）。
A剪辮易服
B禁用棺木
C勸禁纏足
D廢除跪拜
答案：B
【解析】本題考查的我國歷史文化常識。民國時期移風易俗的措施包含三個方面∶（1）剪發(fā)辮、易服飾——生活方式近代化;（2）改稱謂、廢跪拜——人格獨立與平等觀念深入人心;（3）禁纏足、倡女權——婦女解放的兩大標志。故正確答案為B。
21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（）。
A紡車
B滑車
C油車
D水車
【答案】B。
【解析】】本題考查的生活常識?！肚寮武浶M動三車》中記載道：“小滿乍來，蠶婦煮繭，治車繅絲，晝夜操作；郊外菜花，至是亦結實，取其子至車坊磨油，以俟估客販賣；插秧之人又各帶土分科，設遇梅雨泛濫，則集桔棉以救之，旱則用連車遞引溪河之水，傳應入田，謂之踏水車。號小滿動三車，謂絲車、油車、田車也。”故正確答案為B。
22.理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是（）。
A周敦頤
B邵雍
C程顥
D王守仁
【答案】A。周敦頤
【解析】本題考查的文學常識。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實，字茂叔，謚號元公，北宋道州營道樓田堡人，因定居廬山時，為紀念家鄉(xiāng)而給住所旁的一條溪水命名為濂溪，并給自己的書屋命名為濂溪書堂，并終老于廬山濂溪，所以世稱濂溪先生。故正確答案為A。
23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（）。
A.《水滸傳》
B《儒林外史》
C《紅樓夢》
D《聊齋志異》
【答案】D《聊齋志異》
【解析】本題考查的文學常識?！读凝S志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說集。故正確答案為D。
24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經歷了種種奇遇, 開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
A嚴文井
B張?zhí)煲?/p>
C孫幼軍
D曹文軒
【答案】C孫幼軍
【解析】本題考查的文學常識?！缎〔碱^奇遇記》作者是孫幼軍。1990年，孫幼軍先生獲得了國際安徒生文學獎的提名，同時，《小布頭奇遇記》也獲得了安徒生獎“作品榮譽證書”。故正確答案為C。
25.水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中, 為水稻圖片的是（）。
【答案】A
【解析】水稻形態(tài)特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形；葉片線狀披針形，寬約1厘米，無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產稻區(qū)，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開胃。
26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為（）。
A四周型環(huán)繞
B緊密型環(huán)繞
C浮于文字上方
D浮于文字下方
【答案】D浮于文字下方
【解析】本題考查的是計算機操作常識。將圖片設置為背景，可將圖片設定為浮于文字下方。故正確答案為D。
27.在用Excel制作表格時，可實現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是（）。
A[0210409]
B” 0210409”
C0210409
D’0210409
【答案】D.
【解析】本題考查的是計算機操作常識。在Excel表中，我們常常需要插入文本型的數(shù)字字符串，但是這類字符串在填入到Excel中后，常常會被自動處理為數(shù)字，此時我們只要在數(shù)字字符串前面加個單引號即可。正確答案為D。
28.下列選項中，與“首飾一一鐲子”的邏輯關系相同的是（）。
A“汽車”和“輪胎”
B“石窟”和“石雕”
C“玉石”和“翡翠”
D“擺件”和“胸針”
【答案】C“玉石”和“翡翠”
【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關系，故選C。
29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
答案：A
答【解析】由圖可知都是由兩個形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：
楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手來……幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次，很是頭疼。
為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經驗的老師請教，還査閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發(fā)展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》。
為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產生矛盾也漸漸消失了。
問題：
請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）
【參考答案】
材料中楊老師的行為符合新課程背景下的教師觀，值得我們學習借鑒。
從教師與研究的關系來看，教師是教育教學的研究者。教師要以研究者的眼光審視教育實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對于出現(xiàn)的問題進行探究，形成規(guī)律性的認識。材料中，楊老師對于幼兒沖突的問題細致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。體現(xiàn)了教師是教育教學的研究者。
從對待自我上看，教師應注重反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。材料中，楊老師面對教育中面對幼兒沖突家長沖突無法解決的現(xiàn)狀，勤于反思，主動向有經驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發(fā)展知識。體現(xiàn)了教師注重反思。
在對待與其他教育者的關系上，教師應加強合作。在教學過程中，教師除了面對學生外，還要與其他教師發(fā)生聯(lián)系，與學生家長溝通配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。材料中，為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，說明楊老師能夠加強和家長的聯(lián)系及合作，工作促進學生的健康成長。
總之，楊老師的做法符合教師觀的要求，值得教師借鑒和學習。
31.材料：
一天，劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構區(qū)新添了不少積木，十多個小朋友都涌進了建構區(qū)，興高采烈地搭起了積木。
“喂，你踩到我的積木了。”超超說。
“干嗎呀？你別擠我。”靜靜說。
這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。
劉老師問：“你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？”
孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！” “太擠了，都撞疼我了。”
劉老師接著說：“那我們得想個辦法呀！”
超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧。”“我也要先玩。”靜靜著急地說。
劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？ ”孩子們互相看看不吱聲。
靜靜說：“好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩。”
劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩。”
這時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在建構區(qū)還剩下9個小朋友。劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。
果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢？”劉老師繼續(xù)引導孩子們，于是大家商定一個一個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小朋友玩比較合適。
下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。
問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）
【參考答案】
劉老師的教育行為是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們去學習。
劉老師的教育行為符合關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中孩子爭搶玩具，出現(xiàn)扭打的不良行為，劉老師見狀并沒有嚴肅批評，而是耐心教育孩子，所以劉老師做到了關愛每一位學生。
劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。材料中，劉老師耐心引導孩子們認識到爭搶積木的錯誤，啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓，輪流玩。培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識和友好的人際交往能力，所以，劉老師做到了教書育人。
劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中劉老師在下班后還在辦公室回看在建構區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。所以，劉老師做到了對工作的盡職盡責。
總之，材料中劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得許多教育工作者深思和借鑒。
32.材料：
無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調的表現(xiàn)。說出事實的真相，就是“實話”。
買東西叫賣的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要 求“實話”。
人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實話呢？歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓 別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。 在這個分配不公平的世界上，生活好像戰(zhàn)爭，往往是有你無我；因此各人都得藏著點兒自己, 讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用；弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此！
人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一”向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。” “口蜜腹劍”卻真成了小人。真話不一定關于事實，主要的是態(tài)度?？墒?，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所以交淺不能言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過了火的“真”，有幾個人受得??！本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話。“人心不同，各如其面”，一個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著些個，怎樣親愛的也會碰釘子的。 真話之難，就在這里。
問題：
（1）文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么？請簡要概括。（4分）
（2）在“說老實話”這問題上，文章有哪些看法？請簡要分析。（10分）
【參考答案】
（1）因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實, 尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事，理也包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。
（2）①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。因此溝通強調就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”。
利害的沖突導致人不肯說“老實話”。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易控制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。
人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口不一”向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時。
三、寫作題（本大題1小題，共50分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
“你們在干嘛？”
“船要沉了，我們在拼命往外舀水??！”
四位學生乘船，船頭漏了，船頭的學生往外潑水，船尾的不幫忙，覺得他們是在愛表現(xiàn)。
參考立意：
困難面前互幫互助，全局觀念、互利共生、唇寒齒亡、損人不利己、團結一心、眾志成城
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
