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二、簡答題（2小題，每小題15分）

11.簡述幼兒社會學習的指導要點。

12.父母陪伴對幼兒健康成長有何意義?

三、論述題（1小題，20分）

13.論述如何做好幼小銜接工作。

四、材料分析題，并回答問題

14.材料

在一項行為試驗中，教師把一個大盆子放在幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個很好玩的玩具，一會我們一起玩，現(xiàn)在我要出去一下，你等我回來，我回來前，你不能打開盒子看，好嗎？”幼兒回答：“好的！”老師把幼兒單獨留在房間，下面是兩名幼兒在接下來的兩分鐘獨處時的不同表現(xiàn)。

幼兒一：眼睛一會看墻角，一會看地上，盡量讓自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子”幼兒說：“沒有。”

幼兒二：忍了一會，禁不住打開盒子偷偷看了一眼，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子？”幼兒說：“沒有，這個玩具不好玩兒。”

問題：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)的行為個點（10分）

15.材料

圖1、打針 圖2、聚餐 圖3、吃飯

問題：

（1）上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式（6分）

（2）怎樣理解幼兒的繪畫（4分）

（3）評價幼兒畫時應注意什么問題（10分）

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