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11.初二(1)班小王同學(xué)在黑板上畫(huà)了個(gè)漫畫(huà)，并寫(xiě)上“班長(zhǎng)是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)真畫(huà)出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫(huà)天賦。于是請(qǐng)他擔(dān)任班上的板報(bào)和班刊繪畫(huà)編輯，并安排班長(zhǎng)協(xié)助他。在班長(zhǎng)的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來(lái)還圓了他考取美術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)夢(mèng)。馮老師尊享的主要德育原則是
A.疏導(dǎo)原則B.教育影響一致性與連貫性原則
C.長(zhǎng)善救失原則D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
【答案】C。解析：班主任老師利用其擅長(zhǎng)繪畫(huà)的積極因素來(lái)克服其消極散漫的毛病，屬于長(zhǎng)善救失的原則。
12.小明看書(shū)時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目—行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異？
A.注意廣度B.注意分配
C.注意穩(wěn)定D.注意轉(zhuǎn)移
【答案】A。
13.曉紅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問(wèn)題的方法，力求—題多解。小紅的思維方式屬于
A.聚合思維B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維D.具體思維
【答案】B。
14.中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這提供這說(shuō)明中學(xué)生心里發(fā)展具有
A.平衡性B.獨(dú)女性
C.閉鎖性D.動(dòng)蕩性
【答案】B。解析：渴望自己像成人，不受父母的管教，這符合中學(xué)生獨(dú)立性的特點(diǎn)。
15.小亮在解決物理問(wèn)題時(shí)，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，最終找到一個(gè)最佳解法。小亮的這種解題方法屬于
A.啟發(fā)式B.推理式
C.算法式D.歸納式
【答案】C。解析：算法式是指把所有的解法逐一嘗試。
16.中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任與任務(wù)。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于
A.懲罰服從趨向B.相對(duì)功利趨向
C.尋求認(rèn)可趨向D.社會(huì)契約趨向
【答案】D。
17.小黃在學(xué)目時(shí)關(guān)注的是知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)賞。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆?/span>
A.成績(jī)趨近B.成績(jī)回避
C.掌握趨近D.掌握回避
【答案】C。
18中學(xué)生小孫近期心里很矛盾，覺(jué)得未來(lái)的自己應(yīng)該是—名科學(xué)家，但又覺(jué)得能力
有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論.當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是
A.獲得勤奮感B.克服內(nèi)疚感
C.避免孤獨(dú)感D.建立統(tǒng)一性
【答案】D。解析：中學(xué)生面臨的任務(wù)是角色同—對(duì)角色混亂。
19.盂老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對(duì)學(xué)生態(tài)度麻木.缺乏
應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征.盂老師的這些表現(xiàn)屬于
A.情感枯竭B.去人性化
C.成就感低D.知識(shí)枯竭
【答案】B。
20.中學(xué)生曉華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽.組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)：犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛(ài)好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小組成員遵循的紀(jì)律屬于
A.教師促成B.群體促成
C.任務(wù)促成D.自我促成
【答案】C。解析：為了完成航模比賽犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，是由于任
務(wù)促成的紀(jì)律。
21.曉玲性格內(nèi)向,平時(shí)不敢同老師講話，遇到疑難問(wèn)題也沒(méi)有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問(wèn)題，并對(duì)她的行為及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)多次這樣的教學(xué)交往.曉玲學(xué)會(huì)了主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于
A.強(qiáng)化法B.自控法
C.脫敏法D.放松法
【答案】A。
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