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7、為什么不能以考試替代美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)
美術(shù)教學(xué)的外部評(píng)價(jià)，包括考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、獲獎(jiǎng)數(shù)等轉(zhuǎn)化為量化評(píng)價(jià)，主要看結(jié)果; 教師業(yè)績(jī)、學(xué)生影響轉(zhuǎn)化為質(zhì)性評(píng)價(jià)，主要看過(guò)程。但是，最重要的是內(nèi)部評(píng)價(jià)，涉及感受、態(tài)度、情感、信仰等價(jià)值觀指標(biāo)，這些事涉及學(xué)生主體的本質(zhì)評(píng)價(jià)。藝 術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了藝術(shù)教育評(píng)價(jià)指向，由關(guān)注外部轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)部，更加關(guān)注學(xué)習(xí)情感態(tài)度的影響和作用。同時(shí)，藝術(shù)教育評(píng)價(jià)具有元評(píng)價(jià)特點(diǎn)，需要經(jīng)常對(duì)評(píng)價(jià)者 價(jià)值觀進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。因此，把知識(shí)技能、高考要求、獲獎(jiǎng)級(jí)別置于評(píng)價(jià)之首，導(dǎo)致對(duì)美術(shù)課程情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的失落，從而對(duì)高中教育根本目標(biāo)的偏 離。
8、簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
利用多媒體課件，能夠起到豐富教材內(nèi)容，引人入勝的效果。方便學(xué)生更好地欣賞美術(shù)作 品，更深地感受美術(shù)作品。使教學(xué)課件具備視、聽(tīng)、賞、析、動(dòng)多種功能，充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)創(chuàng)造和美術(shù)審美活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，方便學(xué)生創(chuàng)造交流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，這也是教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)的一種標(biāo)志。
9、簡(jiǎn)述教學(xué)策略與教學(xué)方法、教學(xué)模式的關(guān)系
教學(xué)策略是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等情況對(duì)教學(xué)方法的不同集 合。教學(xué)方法可以抽離教學(xué)情境而具體分列為講授法、演示法、討論法、實(shí)踐法等;當(dāng)教師出于某種目的將具體方法按照一頂程序和比重加以組合即為教學(xué)策略;而 把教學(xué)實(shí)踐中行之有效的某種方法組合或教學(xué)策略予以固定化即為教學(xué)模式。由此可見(jiàn)，教學(xué)策略與教學(xué)方法、教學(xué)模式有著密不可分的關(guān)系，同時(shí)又存在不可混肴 的區(qū)別，作為教學(xué)策略的基本認(rèn)識(shí)必修界定明晰。
10、美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)
綜合美術(shù)的特點(diǎn)和教育的最求，我們可以將美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)概況為：視覺(jué)感知、情感、技能、個(gè)性、創(chuàng)造性和全體性。
11、什么是導(dǎo)向型的自主學(xué)習(xí)
導(dǎo)向型自主學(xué)習(xí)，指的是人們獨(dú)立自主或在教師指導(dǎo)下自己決定獲取若干知識(shí)或技能之后 所進(jìn)行的各種學(xué)與教活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，個(gè)體主動(dòng)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)罰，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用有效學(xué)習(xí)策略、維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還必須清楚地指導(dǎo)自己 所負(fù)責(zé)完成的每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。
12、什么是合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)是一種班級(jí)上課環(huán)境里教師指導(dǎo)學(xué)生分組以合作方式開(kāi)展學(xué)習(xí)的高度組織和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式。它強(qiáng)調(diào)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，主張學(xué)生更主動(dòng)和充分地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間互相促進(jìn)和共同提高。
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