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平等地組織學(xué)生開展有效的課外閱讀評(píng)價(jià)
只種不收，無疑是徒勞。根據(jù)制定的課外閱讀計(jì)劃，利用課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間及語文實(shí) 踐活動(dòng)時(shí)間，不失時(shí)機(jī)地開展課外閱讀的專題匯報(bào)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在交流與評(píng)價(jià)中得到進(jìn)一步的提高。交流時(shí)，內(nèi)容可以多樣化：可以對(duì)作品的主題、情節(jié)等談體 會(huì)，說看法;其次，評(píng)價(jià)的主體要多元化：既可以師評(píng)，也可以學(xué)生互評(píng)，在此基礎(chǔ)上，教師以"平等的首席"加以引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，并為學(xué)生修改自己的讀書心得提出 好的建議，這樣，既提高學(xué)生的閱讀能力，又提高學(xué)生的寫作能力。
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