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26.學(xué)完“壓強(qiáng)”概念，學(xué)生理解了“在同等壓力下，受力面積越大，壓強(qiáng)越小”的道理。田老師要求學(xué)生舉例說(shuō)明這個(gè)原理在生活中的運(yùn)用。田老師貫徹的主要教學(xué)原則是( )。
A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.循序漸進(jìn)
C.直觀性 D.啟發(fā)性
27.曉杰在閱讀課文時(shí)，常常自我提問(wèn)：“我對(duì)課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點(diǎn)了嗎?”這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A.復(fù)述策略 B.組織策略
C.計(jì)劃策略 D.監(jiān)控策略
28.“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的。”這種觀點(diǎn)意味著課程即( )。
A.教學(xué)科目 B.經(jīng)驗(yàn)獲得
C.社會(huì)改造 D.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
29.國(guó)強(qiáng)認(rèn)為欺負(fù)弱小是不可取的、不道德的，因此，他在生活中總是能自覺(jué)杜絕這樣的行為。這說(shuō)明其品德發(fā)展處于( )。
A.依從階段 B.內(nèi)化階段
C.自主階段 D.外化階段
30.課外是課內(nèi)的延伸和拓展，課內(nèi)是課外的深化和提升，課內(nèi)與課外相結(jié)合才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，下列選項(xiàng)中表達(dá)了這一思想的是( )。
A.安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道 B.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)
C.發(fā)然后禁，則捍格而不勝 D.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
【答案解析】
26.【答案】A
【解析】本題考查理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則是間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反映。題干中學(xué)生學(xué)完知識(shí)后，老師要求學(xué)生舉例說(shuō)明該知識(shí)在生活中的運(yùn)用就是此原則的體現(xiàn)。故本題選A。
27.【答案】D
【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略的類(lèi)型。監(jiān)控策略是指在認(rèn)知過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)、考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間。題干中曉杰在閱讀中的自我提問(wèn)符合監(jiān)控策略的含義和范疇。故本題選D。
28.【答案】D
【解析】本題考查課程的定義。關(guān)于課程的定義，主要有以下幾種觀點(diǎn)：(1)課程即教學(xué)科目，強(qiáng)調(diào)學(xué)校向?qū)W生傳授學(xué)科的知識(shí)體系，是一種典型的“教程”;(2)課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)為課程應(yīng)該直接關(guān)注預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)，即要把重點(diǎn)從手段轉(zhuǎn)向目的;(3)課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng);(4)課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指學(xué)生體驗(yàn)到的意義，而不是要學(xué)生再現(xiàn)的事實(shí)或要學(xué)生演示的行為;(5)課程即社會(huì)文化的再生產(chǎn)，學(xué)校教育的職責(zé)是再生產(chǎn)對(duì)下一代有用的知識(shí)、技能;(6)課程即社會(huì)改造。題干表述屬于課程即預(yù)期學(xué)習(xí)效果的觀點(diǎn)。故本題選D。
29.【答案】B
【解析】本題考查態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程包括：依從、認(rèn)同、內(nèi)化。其中，內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。題干中，國(guó)強(qiáng)能夠堅(jiān)持自己的觀念并總能自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)中，處于品德發(fā)展的內(nèi)化階段。故本題選B。
30.【答案】B
【解析】本題考查課內(nèi)與課外相結(jié)合思想。選項(xiàng)A是指潛心學(xué)習(xí)并親近師長(zhǎng)，樂(lè)于同朋友交往并堅(jiān)持正道，這樣即使離開(kāi)了師長(zhǎng)和朋友，也不會(huì)違背他們的教育。選項(xiàng)C是指如果在不良行為發(fā)生以后才去禁止，就會(huì)遭到情緒上的抵觸而不易糾正，強(qiáng)調(diào)的是不良行為的預(yù)防。選項(xiàng)D是指如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺，強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)的重要性。選項(xiàng)B是指按照時(shí)序進(jìn)行，必須有正式的課業(yè)，課后休息時(shí)也得有課外練習(xí)。所以B符合課內(nèi)和課外相結(jié)合思想。故本題選B。
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