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11.光明路小學(xué)為了提升學(xué)校文化建設(shè)，一方面發(fā)動教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，另一方面求助于大學(xué)文化設(shè)計的專 家到校實地考察，經(jīng)過一段時間的不斷研磨和完善，光明路小學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)上了一個層次，這種教育研究屬于( )。
A.個案研究 B.調(diào)查研究
C.行動研究 D.實驗研究
12.“笨鳥先飛”“勤能補拙”說明( )。
A.需要對能力有影響 B.動機對能力有影響
C.性格對能力有影響 D.氣質(zhì)對能力有影響
13.李偉同學(xué)在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行判斷，如果認(rèn)為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是( )。
A.結(jié)果期待 B.過程期待
C.社會期待 D.效能期待
14.在古代，中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用的教學(xué)組織形式是( )。
A.個別教學(xué) B.復(fù)式數(shù)學(xué)
C.分組數(shù)學(xué) D.班級教學(xué)
15.張老師在課堂教學(xué)中按教學(xué)要求向?qū)W生提問，通過問答、對話的形式來引導(dǎo)學(xué)生思考并獲取和鞏固知識。張老師所用的這種教學(xué)方法是( )。
A.講解法 B.練習(xí)法
C.談話法 D.探究法
【答案解析】
11.【答案】C
【解析】本題考查行動研究法。個案研究是主要通過案例方式考察教育現(xiàn)象，基本目的在于描述與解釋，在描述過程中進(jìn)行解釋。調(diào)查研究主要是研究者采用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對事實進(jìn)行考察，對材料進(jìn)行收集，從而探討教育問題、教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法。實驗研究是運用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的教育研究活動。它將教育理論和教育實踐融為一體，將教育者和教育現(xiàn)實問題緊密結(jié)合，強調(diào)在“行動”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。題干中描述符合行動研究的教育研究方法。故本題選C。
12.【答案】C
【解析】本題考查性格與能力的關(guān)系。性格結(jié)構(gòu)中的態(tài)度特征指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如謙虛或自負(fù)、利他或利己、粗心或細(xì)心、創(chuàng)造或墨守成規(guī)等。理智特征指個體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知特點和風(fēng)格。如主動感知或被動感知，習(xí)慣于看到細(xì)節(jié)還是看到輪廓等。題干中的“笨鳥先飛”“勤能補拙”說明的是性格特征對能力的積極影響。故本題選C。
13.【答案】D
【解析】本題考查班杜拉的自我效能感理論。自我效能感理論由班杜拉首次提出，他認(rèn)為人的行為受行為的先行因素與結(jié)果因素的影響。其中，行為的先行因素是人在認(rèn)識到行為與強化之間的依隨關(guān)系之后產(chǎn)生的對下一步強化的期待。該期待包括結(jié)果期待和效能期待。結(jié)果期待是人對自己的某一行為會導(dǎo)致某一結(jié)果的客觀推測。效能期待是人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實施能力的主觀推測或判斷(即自我效能感)，它意味著人是否確信自己能夠成功地進(jìn)行某一行為。當(dāng)個體確信自己有能力進(jìn)行某一活動，他就會產(chǎn)生高度的自我效能感，并努力實施該活動。題干中李偉認(rèn)為自己能聽懂老師講授的知識，才會做出認(rèn)真聽課的行為，是對自己能力的主觀判斷，符合效能期待的含義。故本題選D。
14.【答案】A
【解析】本題考查個別教學(xué)制。個別教學(xué)制的產(chǎn)生是與古代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)的。在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是個別教學(xué)形式。教師向?qū)W生傳授知識，布置檢查和批改作業(yè)都是個別進(jìn)行的，即教師對學(xué)生一個個輪流地教，教師在教某個學(xué)生時，其余學(xué)生均按教師要求進(jìn)行復(fù)習(xí)或作業(yè)。在古代中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用的教學(xué)組織形式就是個別教學(xué)制。故本題選A。
15.【答案】C
【解析】本題考查教學(xué)方法。談話法，也叫問答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。從題干中的“問答、對話的形式”等關(guān)鍵詞可以看出張老師使用了談話法。故本題選C。
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