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一、人格的概念
“人格”一詞起源古希臘語“persona”。“persona"最初指古希臘戲劇演員在舞臺演出時所戴的面具，與我們京劇中的臉譜類似?，F(xiàn)代心理學(xué)沿用“persona”的含義，轉(zhuǎn)譯為人格。在心理學(xué)術(shù)語的使用中，我們有時也稱其為個性。人格譯自英文，個性譯自德文，兩者含義基本一致。“人格”包含兩層意思：一是指人格的外在品質(zhì)，就像舞臺上根據(jù)角色的要求而戴的面具，是一個人在人生舞臺上所表現(xiàn)的種種言行，包括遵從社會文化習(xí)俗的要求而做出的各種反應(yīng);二是人格的內(nèi)在特征，指一個人由于某種原因不愿展現(xiàn)的人格成分，即面具后的真實自我。
統(tǒng)合各種版本的定義，我們應(yīng)用最多的版本是人格是指一個人在社會化過程中形成和發(fā)展的思想、情感及行為的特有模式，這個模式包括個體獨具的、有別于他人的、穩(wěn)定而統(tǒng)一的各種特質(zhì)。
二、影響人格形成的因素
人格形成是遺傳、環(huán)境和自我調(diào)控因素交互作用的結(jié)果，在人格的形成過程中，各個因素對人格的形成與發(fā)展起著不同的作用，遺傳因素決定了人格發(fā)展的可能性，環(huán)境因素決定了人格發(fā)展的現(xiàn)實性，自我調(diào)控因素則是人格發(fā)展的內(nèi)部決定因素。
1.生物遺傳因素
生物遺傳因素是人格形成的自然基礎(chǔ)，它為人格形成與發(fā)展提供了可能性，但是遺傳因素井不是人格形成的決定因素。中國古代的人格心理學(xué)思想中就已經(jīng)體現(xiàn)出了遺傳對人格形成的作用，如孔子提出“性相近，習(xí)相遠”。
2.環(huán)境因素
人既是一個生物個體，又是一個社會個體。人在胚胎狀態(tài)時，環(huán)境因素的影響就已經(jīng)開始了，這種影響會在人的一生中持續(xù)下去，后天環(huán)境的因素是多種多樣的，小到家庭、學(xué)校因素，大到社會文化因素，這些因素對人格的形成和發(fā)展都有重要影響。
2.1家庭因素
家庭對于人格的形成起到一個基礎(chǔ)的作用，人來到世上，最早接受的思想就來自家庭來自父母，正像俗話說的那樣“有其父必有其子”父母對子女的教養(yǎng)更對他們產(chǎn)生極大的影響。
2.2學(xué)校因素
①學(xué)校和教師的影響。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有導(dǎo)向作用，不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。
②同伴的影響。同伴包括幼兒園的朋友、學(xué)校的同學(xué)、鄰居的小孩、團體中的成員等。同伴對一個人人格的形成和發(fā)展有著多方面的影響，主要包括：同伴可以是學(xué)習(xí)和模仿的榜樣;也可以是行為的強化之源。
2.3社會文化因素
社會文化對人格具有重要影響作用，社會文化因素決定了人格的共同性特征，它使同一社會的人在人格上具有某種程度的相似性。比如我們通常認為法國人比較浪漫，德國人比較嚴謹。
3.個人主觀因素
個人的主觀因素是人格發(fā)展的內(nèi)部決定因素。社會上各種影響因素，道德要為個人接受和理解，才能轉(zhuǎn)化為個體的需要、動機和興趣，才能推動他去思考與行動。
此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對人格的形成有一定影響。
配套練習(xí)題
1.在影響人格發(fā)展的因素中，( )為人格發(fā)展提供了可能性。
A.遺傳 B.家庭環(huán)境 C.主觀能動性 D.學(xué)校環(huán)境
2.在影響人格發(fā)展的因素中，( )是人格發(fā)展的內(nèi)部決定因素。
A.遺傳 B.家庭環(huán)境 C.主觀能動性 D.學(xué)校環(huán)境
3.在影響人格發(fā)展的因素中，( )決定了人格發(fā)展的共同性特征。
A.遺傳 B.社會文化因素 C.主觀能動性 D.學(xué)校環(huán)境
參考答案
1.【答案】A。解析：生物遺傳因素是人格形成的自然基礎(chǔ)，它為人格形成與發(fā)展提供了可能性。所以此題選A。
2.【答案】C。解析：個人的主觀因素是人格發(fā)展的內(nèi)部決定因素。社會上各種影響因素，道德要為個人接受和理解，才能轉(zhuǎn)化為個體的需要、動機和興趣，才能推動他去思考與行動。所以此題選C。
3.【答案】B。解析：社會文化對人格具有重要影響作用，決定了人格的共同性特征，它使同一社會的人在人格上具有某種程度的相似性。所以此題選B。
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