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【例題】學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )。

A.示范性 B.復雜性 C.主體性 D.長期性。

【答案】A。解析：該題考查的是教師勞動的特點的辨析。教師勞動的特點：(一)勞動任務的綜合性;(二)教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性;(三)教師勞動的連續(xù)性和廣延性;(四)教師勞動的長期性和間接性;(五)教師勞動的主體性和示范性;(六)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

選項A，示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。例如，“學高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師勞動的示范性的特點。

選項B，復雜性是指教師的教育目的全面、教育任務多樣以及勞動對象是不同的。例如，學生千差萬別，體現(xiàn)了教師勞動的復雜性的特點。

選項C，主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。例如，教育教學過程就是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程。再者，教師勞動工具的主體化也是教師勞動的主體性表現(xiàn)，都體現(xiàn)了教師勞動的主體性的特點。

選項D，長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。例如，“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動的長期性的特點。

題干中強調(diào)學生具有“向師性”和模仿性，體現(xiàn)了教師要做好示范，才能給學生樹立好的榜樣，故本題選擇A選項。

備考指導：

1.注意辨析不同俗語和教師勞動特點的匹配;

2.注意辨析教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性。

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