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一、考情

在教師資格考試中,注意的品質(zhì)這一知識點是安徽省教師資格考試中常見的考點,主要以客觀題的形式備考,題型以單選題為主,單選題進行考察時主要有識記類和理解類兩種方式考察,識記類考察注意四種品質(zhì)概念的反選,理解類考察例子反選。因此,需要考生掌握并理解注意的四種品質(zhì)。

二、知識點講解

1.注意的范圍

注意范圍也稱注意的廣度,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。瞬間把握的數(shù)目越多,說明注意的范圍越廣;數(shù)目越少,說明注意的范圍越小。比如有的人看書能夠一目十行,但是有的人只能逐字逐句看。再比如說:眼觀六路;耳聽八方等。

關鍵詞:數(shù)量

2.注意的穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性,指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。持續(xù)的時間越長,說明注意的穩(wěn)定性越好;持續(xù)的時間越短,說明注意的穩(wěn)定性越差。比如說外科醫(yī)生能夠持續(xù)十幾個小時做手術,保證自己的注意力不分散,說明注意穩(wěn)定性比較好。再比如說:兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書等。

關鍵詞:時間

3.注意的分配

注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。實驗表明,人是可以“一心兩用”或“一心多用”的。能夠同一個時間干不同的事說明分配能力比較好,同一個時間只能干一件事說明分配能力不好。比如說有的人可以一邊聽老師講課一邊記筆記;有的人可以邊唱歌邊跳舞。

關鍵詞:一邊......一邊......

4.注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從某一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。比如說,先上語文課,之后再上數(shù)學課,在轉(zhuǎn)移的過程中,我們主動地將注意力從語文課轉(zhuǎn)向數(shù)學課上。

關鍵詞:先......后......

拓展延伸:

1.注意的分散

同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散,又可稱“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活

動所要指向的對象,而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。也就是說,我們的注意力不能長久地集中在某一個對象或者活動上,我們會經(jīng)常性的變換對象或者活動。比如,上課過程中,我們的注意力本來集中于書本,但是我們的手機在旁邊亮了一下,你就會把注意力集中于手機。

2.注意的起伏

人的注意是不能長時間地保持固定不變的,經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱,稱為注意的起伏。

例如,一只手表離開 受試者耳朵一定距離,使他剛能隱約地聽到表的滴答聲音,這時受試者會一時聽到表的聲音,一時又聽不到,或感到表的聲音一時強,一時弱。注意的這種周期性地加強或減弱的變化現(xiàn)象,稱為注意的起伏。

易混淆對比:

1.注意的分散VS注意的轉(zhuǎn)移

注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移都是從一個事物或者活動轉(zhuǎn)到另一種事物或者活動。但二者之間有著本質(zhì)的區(qū)別。注意的分散是指離開了指向的對象,被無關對象所吸引走,但這個過程中,我們是被動地,不由自主的進行了轉(zhuǎn)移。注意的轉(zhuǎn)移是指人有意識的從一個事物轉(zhuǎn)到另外一個事物,在這個過程中,我們是主動地,有意識的進行了轉(zhuǎn)移。

三、相關習題

1.司機開車時,眼、耳、手、腦并用是注意的( )特性的表現(xiàn)。

A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的廣度

1.【答案】B。解析:本題考查的是注意的品質(zhì)。司機開車將眼、耳、手、腦并用,說明同一個時間干了幾件事,屬于注意的分配。故選B選項。

A項,注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。

C項,注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性,指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

D項,注意范圍也稱注意的廣度,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。

2.左手畫圓,右手畫方體現(xiàn)了注意的( )品質(zhì)。

A.注意的分配 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的廣度 D.注意的轉(zhuǎn)移

2.【答案】A。解析:本題考查的是注意的品質(zhì)。左手畫圓,右手畫方說明同一個時間左手和右手同時做,體現(xiàn)注意的分配。故選A選項。

B項,注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性,指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。

C項,注意范圍也稱注意的廣度,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。

D項,注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從某一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

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