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例題：在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)量問題的技能和有效運(yùn)用這些技能于生活、學(xué)習(xí)、工作中的能力。課程內(nèi)容的組織需要堅(jiān)持( )。
A.連續(xù)性原則 B.順序性原則 C.整合性原則 D.發(fā)展性原則
答案：C。解析：題目中“培養(yǎng)學(xué)生處理……有效運(yùn)用……生活……”這句屬于課程內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，故C選項(xiàng)整合性原則符合題干要求。
例題：在小學(xué)科學(xué)教材中，先呈現(xiàn)動(dòng)植物的基本知識(shí)，接著是與動(dòng)植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，再是與人類有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)。這種課程內(nèi)容的組織形式屬于( )。
A.直線式 B.螺旋式 C.并列式 D.循環(huán)式
答案：B。解析：題干中，先講……，后講……，且前后內(nèi)容有關(guān)，并且難度是不斷加深的，故正確答案為B螺旋式。
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