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1.熟悉考情
“遺忘的原因”這一知識(shí)點(diǎn)，主要以案例反選的形式考察，需要各位考生以理解為主，但要著重容易導(dǎo)致易混淆知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分掌握，做到備考心中有數(shù)。
2.掌握內(nèi)容
“遺忘的原因”的理論主要包括：干擾抑制說、記憶痕跡衰退說、動(dòng)機(jī)說、同化說、提取失敗說。每個(gè)理論學(xué)說需要重點(diǎn)掌握的是：學(xué)說的觀點(diǎn)——代表人物，接著我們?cè)敿?xì)展開各個(gè)學(xué)說幫助大家理解記憶：
(1)干擾抑制說，代表人物——詹金斯和達(dá)倫巴希，其主張遺忘是干擾導(dǎo)致的，人們之所以回憶不起來的原因在于受到其他刺激的干擾所導(dǎo)致;并且這種抑制分為——前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)過的知識(shí)對(duì)接下來后面學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生干擾;倒攝抑制是后面學(xué)過的知識(shí)對(duì)先前學(xué)過的知識(shí)的干擾。
(2)記憶痕跡衰退說，又叫“自動(dòng)消退說”，代表人物——巴甫洛夫，他主張遺忘是由于記憶痕跡沒有得到到強(qiáng)化導(dǎo)致的，如：學(xué)過的知識(shí)一段時(shí)間不復(fù)習(xí)就會(huì)逐漸遺忘。
(3)動(dòng)機(jī)說，代表人物——弗洛伊德，他主張遺忘是因?yàn)榍榫w和動(dòng)機(jī)受到壓抑而導(dǎo)致的，例如：因?yàn)榫o張導(dǎo)致腦袋里面一片空白就是情緒受到壓抑的表現(xiàn)。例如：人們有時(shí)在緊張的時(shí)候常常忘記剛剛所記住的內(nèi)容，這就是情緒受到了壓抑。
(4)同化說，代表人物——奧蘇貝爾，他主張遺忘是因?yàn)椋焊呒?jí)的概念代替了低級(jí)概念，比如：用蔬菜代替蘿卜、白菜、黃瓜等概念。該學(xué)說與其他觀點(diǎn)不同的是：同化說所強(qiáng)調(diào)的是一種積極遺忘，屬于主動(dòng)性遺忘。
(5)提取失敗說，又叫做“舌尖現(xiàn)象”，該學(xué)說主張遺忘是由于提取信息時(shí)線索缺少導(dǎo)致的，只要找到正確的線索，信息在很短時(shí)間內(nèi)就能提取出來，比如：畢業(yè)多年在大街上遇到自己大學(xué)時(shí)的同學(xué)，但就是叫不出他的名字，這就是提取失敗說，也叫做“舌尖現(xiàn)象”。
3.各學(xué)說的對(duì)比
以上5個(gè)理論中，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)機(jī)說與提取失敗說，這給大家一個(gè)簡(jiǎn)單有效的的區(qū)分方法：只要注意其表達(dá)是否有壓力，若有壓力——動(dòng)機(jī)說、若沒有壓力——提取失敗說。
4.習(xí)題練習(xí)
1.有些學(xué)生在考試時(shí)，由于緊張，之前保持的知識(shí)怎么也想不起來。對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行理論解釋的是( )
A.消退說 B.干擾說 C.壓抑說 D.提取失敗說
【參考答案】：C。
1.【解析】弗洛伊德的壓抑說認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。符合題中所提到的“緊張”。故此題選C。
A選項(xiàng)，消退說認(rèn)為遺忘是因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。而題中并未提到，故排除。
B選項(xiàng)，干擾說認(rèn)為遺忘是信息之間的相互干擾作用導(dǎo)致的。題中同樣沒有涉及，故排除。
D選項(xiàng)，提取失敗說認(rèn)為遺忘是因?yàn)闆]有找到正確的線索導(dǎo)致的。題中并未明確指出，故排除。
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