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(一)首因效應(yīng)
首因效應(yīng)也叫首位效應(yīng)，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。第一印象作用最強，持續(xù)的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產(chǎn)生的作用更強。換句話說就是我們說的“第一印象”，比如去參加面試的時候我們著正裝就是為了給面試官留下良好的首因效應(yīng)。
(二)近因效應(yīng)
近因效應(yīng)是指在人際認知活動中，最近的印象對人的評價起著重要作用。這種偏差的產(chǎn)生，客觀上是由于最近獲得的信息刺激強，給人留下的印象清晰，沖淡了過去所獲得的有關(guān)印象。近因效應(yīng)與首因效應(yīng)是一個問題的兩個方面。一般說來，在與陌生人交往時，首因效應(yīng)比較明顯;而在與熟悉的人交往時，近因效應(yīng)更為明顯。
(三)光環(huán)效應(yīng)
又稱“暈輪效應(yīng)”，是指在人際交往過程中，人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關(guān)的一系列特征上，從局部信息形成一個完整的印象。所謂“一白遮百丑”以及“情人眼里出西施”，電視上名人廣告，往往就是在采用這個社會心理原理。暈輪效應(yīng)的主要特征是“以偏概全”，抓住一點，不及其余。
(四)投射效應(yīng)
投射效應(yīng)又叫“假定相似性”，它是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙，即在人際認知過程中，人們常常假設(shè)他人與自己具有相同的特性、愛好或傾向等，認為別人理所當然地知道自己心中的想法。
以上是在考試中考察頻率非常高的一些效應(yīng)，大家要明確其含義，找到含義中的關(guān)鍵詞，這樣在做題的時候才能夠更好的進行區(qū)分。接下來，我們一起做一些練習題。
1.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為( )。
A.寬大效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.中心品質(zhì) D.刻板印象
1.【答案】B。解析：本題是對印象形成效應(yīng)的考查。暈輪效應(yīng)是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。題干中因一個人的外表特征就對這個人其他方面的特征做相似的判斷，這屬于暈輪效應(yīng)，故B選項正確。A選項，寬大效應(yīng)指評估中出現(xiàn)評分明顯偏高的誤差。常發(fā)生在評估對象與評估者私誼甚篤，或評估對象為上級領(lǐng)導(dǎo)的情況下。避免的方法在于消除評估者的顧慮或各種個人感情影響，并要求評估者能大公無私，以正確態(tài)度對待評估工作。C選項，為干擾選項。D選項，刻板印象是指對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異;ACD三項均不符合題意，故本題選擇B選項。
2.學(xué)生因喜歡某個教師而喜歡該教師所教的課程，這是( )。
A.暈輪效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.定勢效應(yīng)
2.【答案】A。解析：當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。學(xué)生因喜歡某個教師而喜歡該教師所教的課程體現(xiàn)的是以點概面的表現(xiàn)，所以可以認為是一種暈輪效應(yīng)。
3.人們常常傾向于認為：中國人內(nèi)斂，法國人浪漫，德國人嚴謹。這種現(xiàn)象是( )。
A.首因效應(yīng) B.投射效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.刻板印象
3.【答案】D。解析：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。中國人內(nèi)斂、法國人浪漫、德國人嚴謹都是社會刻板效應(yīng)的體現(xiàn)。
4.以“小人之心度君子之腹”反應(yīng)的心理現(xiàn)象是( )。
A.壓抑 B.投射 C.反向 D.否定
4.【答案】B。解析：“以小人之心度君子之腹”反應(yīng)的心理現(xiàn)象是投射。投射效應(yīng)是指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現(xiàn)象，即“以己度人”、“將心比心”，認為自己的言行和需要，別人也一定會有類似的言行和需要。
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