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1.在影響人身心發(fā)展的諸多因素中，教育起著( )作用。
A.制約 B.決定 C.輔助 D.主導
1.【答案】D。解析：本題考查影響人身心發(fā)展的因素。
教育是有目的、有計劃的、影響人的一種活動，教育對人的發(fā)展，特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導作用。這是因為，教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動，規(guī)定著人的發(fā)展的社會方向。教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學校有專門負責教育工作的教師。D項正確。
A項：遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。與題干不符，排除。
B項：主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。與題干不符，排除。
C項：環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。與題干不符，排除。
故正確選項為D。
2.“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”與下列哪一例子相符?( )。
A.有其父必有其子 B.盤圓則水圓，盂方則水方
C.種瓜得瓜，種豆得豆 D.出淤泥而不染
2.【答案】B。解析：本題考查影響人身心發(fā)展的因素。
影響人身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性。題干中，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的意思是橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，說明受到環(huán)境的影響。
B項中，“盤圓則水圓，盂方則水方”的意思是盤子是圓的，則水也是圓形;盂是方的，則水也是方的。這與題干中的古語都體現(xiàn)了環(huán)境的因素。B項正確。
A、C兩項：兩句話都體現(xiàn)了遺傳在人身心發(fā)展中的作用。與題干不符，排除。
D項：“出淤泥而不染”的意思是在污泥中生長出來卻不沾染污穢，體現(xiàn)了主觀能動性在人身心發(fā)展中的因素。與題干不符，排除。
故正確選項為B。
3.下列不能體現(xiàn)個體主觀能動性對人身心發(fā)展的作用的是( )。
A.同流而不合污 B.出淤泥而不染
C.近朱者赤，近墨者黑 D.貧賤不能移
3.【答案】C。解析：本題考查個體主觀能動性的作用。
個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素。C項中，“近朱者赤，近墨者黑”的意思是，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。因此，C項表述錯誤，為正確選項。
A、B兩項：“同流而不合污”與“出淤泥而不染”都是指不隨著環(huán)境的變化而變化，盡管環(huán)境對人的發(fā)展有消極的影響，但是個體在接受環(huán)境的影響和作用時具有主觀能動性。與題干不符，排除。
D項：“貧賤不能移”是指盡管很貧窮，意志卻很堅定，體現(xiàn)了個體主觀能動性對個體發(fā)展的作用。與題干不符，排除。
故正確選項為C。
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