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一、夸美紐斯-教育學(xué)之父
1.生平：夸美紐斯出生于宗教家庭，失去父母，淪為孤兒，因此他注重兒童的教育，教育思想中也帶有宗教色彩。
2.著作：《大教學(xué)論》-標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
《母育學(xué)?！分匾晫W(xué)前教育、家庭教育。
3.教學(xué)原則：教育要遵循人的自然發(fā)展。提出“秩序是把一切事物教給一切人們的教學(xué)藝術(shù)的主導(dǎo)原則”。
4.教學(xué)制度：系統(tǒng)論述班級(jí)授課制方法和實(shí)施內(nèi)容。
5.教學(xué)思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人。
6.教學(xué)內(nèi)容：規(guī)定了百科全書(shū)式的課程。
7.教學(xué)方法：首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性 和自覺(jué)性等一系列教學(xué)方法。
8.教育目的：宗教目的——永生;現(xiàn)實(shí)目的——學(xué)問(wèn)、德性、虔信 的人。
二、赫爾巴特-科學(xué)/現(xiàn)代教育學(xué)之父
1.著作：《普通教育學(xué)》(1806)——標(biāo)志教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。
2.理論：將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，將心理學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念用于教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性;
3.三中心：強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn);
4.教育性教學(xué)原則：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。”
5.教育目的：完善道德，培養(yǎng)良好的社會(huì)公民。
三、例題：《大教學(xué)論》被認(rèn)為是教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，其作者是( )。
A.夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.洛克
1.【答案】A。解析：本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段的人物。
A選項(xiàng)夸美紐斯的代表作是《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
B選項(xiàng)盧梭的代表作是《愛(ài)彌兒》，提倡自然主義教育思想，認(rèn)為開(kāi)創(chuàng)新教育的目標(biāo)和根本原則是 “歸于自然”。與題干不符，排除。
C選項(xiàng)赫爾巴特的代表作是《普通教育學(xué)》(18060，它標(biāo)志教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。與題干不符，排除。
D選項(xiàng)洛克的代表作是《教育漫話》，他提出了“白板說(shuō)”，此外還倡導(dǎo)“紳士教育”。與題干不符，排除。
因此，B、C、D與題干不符，故答案選擇A。
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