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情緒情感的功能是我們教師資格考試過程中的常考知識(shí)點(diǎn)。要以全題型備考，主要的考試題型多以單選題、多選題以例子反選的形式出現(xiàn)較多。這部分知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但是如果僅從字面意思理解，在實(shí)際做題中還是會(huì)有很多混淆的知識(shí)點(diǎn)。今天，就我們就對(duì)情緒情感的功能進(jìn)行全面的分析：
1.情緒情感的動(dòng)機(jī)作用
(1)情緒具有激發(fā)行為作用
(2)情緒具有阻止行為作用
情緒與情感的動(dòng)力功能是指，情緒與情感能夠驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)，也能夠阻止或干擾正在進(jìn)行的活動(dòng)。積極的情緒情感對(duì)行為有增力作用，消極的情緒情感對(duì)行為有減力作用。動(dòng)力功能主要體現(xiàn)在情緒情感能夠以一種與生理性動(dòng)機(jī)或社會(huì)性動(dòng)機(jī)相同的方式激發(fā)和引導(dǎo)行為。在同樣的行為活動(dòng)中，個(gè)體的情緒情感高漲與否會(huì)影響其活動(dòng)的積極性。在高漲的情緒情感的影響下，個(gè)體會(huì)全力以赴，努力奮進(jìn)，克服困難，力達(dá)目標(biāo)。在低落的情緒情感的影響下，個(gè)體則缺乏拼勁，稍遇困難便畏縮不前、半途而廢。
例如：適度的緊張和焦慮促使個(gè)體積極思考并產(chǎn)生行動(dòng)，達(dá)到成功解決問題的目的。
2.情緒情感的調(diào)控功能(組織功能)
(1)促進(jìn)作用;(2)瓦解作用
情感的調(diào)控功能是指情感對(duì)一個(gè)人的認(rèn)知操作活動(dòng)具有組織或瓦解的效能。情感對(duì)認(rèn)知操作活動(dòng)的積極與消極作用，首先反映在情緒的極性上。快樂、興奮、喜悅之類的情緒有助于促進(jìn)認(rèn)知操作活動(dòng)，而恐懼、憤怒、悲哀之類的情緒會(huì)抑制或干擾認(rèn)知操作活動(dòng)。其次，情緒的強(qiáng)度對(duì)認(rèn)知操作活動(dòng)也有影響。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)情緒喚醒水平較低時(shí)，有機(jī)體得不到足夠的情緒激勵(lì)能量，智能操作效率不高。當(dāng)情緒喚醒水平較高時(shí)，也會(huì)干擾操作。只有情緒喚醒水平呈最佳狀態(tài)時(shí)，智能操作活動(dòng)的效率最高。一般情況下，中等程度的情緒喚醒水平最有利于認(rèn)知操作活動(dòng)。
例如：人們喜歡記住自己感興趣的事物，對(duì)不喜歡的事物記憶起來十分吃力。
3.情緒情感的健康功能(保健功能)
情緒具有明顯的生理反應(yīng)，所有的心理活動(dòng)又都是在一定情緒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，情緒被視為身心聯(lián)系的橋梁和紐帶，而人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到人的身心健康。正性的情緒如樂觀、開朗等有利于身心健康，負(fù)性的情緒如抑郁、苦悶、焦慮、悲傷等嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起身心障礙。
例如：“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生”就非常形象地說明了情緒對(duì)人身體健康的影響。
4.情緒情感的信號(hào)功能
情緒情感的信號(hào)功能是指?jìng)€(gè)體能以體驗(yàn)的方式表達(dá)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，并對(duì)他人施加影響。情感可以通過表情外顯，因此，具有傳遞信息的效能，通過表情，可以準(zhǔn)確而微妙地表達(dá)自己的思想感情，也可以辨認(rèn)對(duì)方的態(tài)度及內(nèi)心世界。
例如：人際交往中點(diǎn)頭表示肯定，搖頭表示否定。
5.感染功能
情緒情感的感染功能是指，個(gè)體的情緒情感可以感染別人，使別人產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)，形成與之相應(yīng)的情感。情感能通過表情外顯，就可為他人所察覺，并引起他人相應(yīng)的情緒反應(yīng)，即一個(gè)人的情感具有對(duì)他人情感施加影響的功能。同樣，他人的情感也能反過來影響自己的情感。人們常說的情感共鳴，就是情感的感染功能。
6.遷移功能
一個(gè)人對(duì)他人的情感會(huì)遷移到與他人有關(guān)的對(duì)象上去，這就是情感的遷移功能。“愛屋及烏”便生動(dòng)地概括了這一情感現(xiàn)象。
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