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赫爾巴特
1.稱(chēng)謂：現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物、科學(xué)教育學(xué)的奠基人
2.代表作：《普通教育學(xué)》(1806)——標(biāo)志教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。這本書(shū)也被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。
3.主要教育思想：
①一原則：教育性教學(xué)的原則——“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。”、“教學(xué)形成思想之環(huán)，而教育則形成品格，有后者而無(wú)前者是空虛的。這其中包括我的教育學(xué)的總和。”
②二基礎(chǔ)：倫理學(xué)和心理學(xué)——將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人;赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于將道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上。
③三中心：教師中心、教材中心、課堂中心。
④四階段：清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。
清楚(明了)——即清楚、明確的感知教材，與“靜態(tài)的專(zhuān)心”相對(duì)應(yīng)
聯(lián)想——即把新的觀(guān)念與舊的觀(guān)念結(jié)合起來(lái)，與“動(dòng)態(tài)的專(zhuān)心”相對(duì)應(yīng)
系統(tǒng)——即把已建立起的新舊觀(guān)念的各種聯(lián)合與兒童的整個(gè)觀(guān)念體系統(tǒng)一起來(lái)，概括出一般概念和規(guī)律，以形成具有邏輯性的結(jié)構(gòu)嚴(yán)正的知識(shí)系統(tǒng)或觀(guān)念體系，與“靜態(tài)的審思”相對(duì)應(yīng)
方法——即將已形成的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用于各種情境，使之進(jìn)一步充實(shí)和完善，與“動(dòng)態(tài)的審思”相對(duì)應(yīng)
⑤五目的——培養(yǎng)良好的社會(huì)公民。其中道德是教育的最高目的，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教育目的可分為可能的目的和必要的目的?？赡艿哪康闹概c兒童未來(lái)所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也可稱(chēng)為“多方面的興趣”;必要的目的即道德——內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平等五種道德觀(guān)念。
⑥六興趣：赫爾巴特認(rèn)為興趣應(yīng)當(dāng)是深遠(yuǎn)的、直接的、全面的。赫爾巴特把人的興趣分為六種：經(jīng)驗(yàn)的興趣、思辨的興趣、審美的興趣、同情的興趣、社會(huì)的興趣、宗教的興趣。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
練習(xí)題：
(單選)1.赫爾巴特的教育主張被稱(chēng)為( )。
A.現(xiàn)代教育學(xué)派 B.傳統(tǒng)教育學(xué)派
C.形式教育學(xué)派 D.實(shí)質(zhì)教育學(xué)派
答案：B
(多選)2.下列教育思想屬于赫爾巴特的有( )。
A.教育過(guò)程的四個(gè)階段論 B.教育性教學(xué)
C.實(shí)用主義教育思想 D.自然主義教育
答案：AB
(單選)3.赫爾巴特的“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”思想反映了( )。
A.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
B.知識(shí)與能力的關(guān)系
C.知識(shí)與思想品德的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的關(guān)系
答案：C
(判斷)“師生中心論”的代表人物是赫爾巴特。( )
答案：×
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