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一、早年經(jīng)歷
夸美紐斯出生在封建社會(huì)和資本主義社會(huì)交替的歷史時(shí)期，它繼承了文藝復(fù)興以來的人文主義思想。他出生在一個(gè)捷克兄弟會(huì)會(huì)員的家庭，12歲就失去了雙親，在兄弟會(huì)的資助下讀完了中等教育和高等教育，畢業(yè)以后又去德國上學(xué)。
1614年回國后擔(dān)任兄弟會(huì)一所拉丁文法學(xué)校的校長，后來又擔(dān)任牧師。1618年捷克爆發(fā)了持續(xù)30年的戰(zhàn)爭，后又被迫卷入歐洲戰(zhàn)爭，他帶著中兄弟會(huì)成員流亡到波蘭，在戰(zhàn)爭中在戰(zhàn)爭中喪失了所有的藏書和手稿，并且他自己的妻子和女兒也在戰(zhàn)爭死了，在這種極端困難的條件下仍然埋頭寫作，先后有《大教學(xué)論》《母育學(xué)?！返戎?。
后來他從事“泛智問題”的研究，得到英國進(jìn)步人士的支持，于是又去了英國，英國內(nèi)戰(zhàn)后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了瑞典，然后又回到了波蘭，在這期間寫了《泛智學(xué)校》《世界圖解》等書籍，最后又去荷蘭避難，最終在荷蘭逝世。
二、教育原則
為了不讓自己經(jīng)歷的苦難在兒童身上重演，他提出教育適應(yīng)自然原則。教育適應(yīng)自然，即依據(jù)人的自然本性和兒童年齡特征進(jìn)行教育。這主要反映在他的著作《母育學(xué)?！分?，這是世界上第一本論述學(xué)前教育的著作。教育遵循自然原則中的具體原則和方法主要包括：直觀性原則、系統(tǒng)性原則、量力性原則、鞏固性原則等。其中，直觀性教學(xué)原則被夸美紐斯奉為金科玉律，這也反映在他的著作《世界圖解》中，這是第一本兒童看圖識(shí)字課本。
三、教育思想
與此同時(shí)，他還提出了泛智教育思想，把廣泛的自然知識(shí)教給普通的人，即把一切知識(shí)教給一切人。要教給人一切知識(shí)，因此，他規(guī)定了百科全書式的課程。要把知識(shí)教給一切人，因此，他首次提出并系統(tǒng)的論證了班級(jí)授課制，這主要反映在他的著作《大教學(xué)論》中。1632年出版的《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，由于夸美紐斯對(duì)于學(xué)科的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，因此，他被稱之為“教育學(xué)之父”。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
四、教育目的
夸美紐斯作為基督教新教的領(lǐng)袖，宗教思想對(duì)他的影響極大，他認(rèn)為教育的終極目的是為永生做準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)目的則是培養(yǎng)學(xué)問、德性、虔信的人。
五、口訣
最后給大家一個(gè)小的口訣來整理這部分內(nèi)容：夸的大泛與獨(dú)立，班級(jí)百科循自然。
六、練習(xí)
1.赫爾巴特認(rèn)為，“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”?？涿兰~斯認(rèn)為教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。( )
【參考答案】×。本題考查的是夸美紐斯的教育思想?？涿兰~斯認(rèn)為，“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”。赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。題干混淆了夸美紐斯和赫爾巴特的教育思想，故說法錯(cuò)誤。
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